Impactos da ausência de projetos culturais nas escolas brasileiras

A falta que faz

O livro “O Guarani” de José de Alencar publicado durante a primeira fase do romantismo brasileiro, mostra-se dentro dos padrões de literatura da época, onde ocorria a valorização da cultura brasileira, sobretudo a dos indígenas. Paralelamente a isso, apesar de haver diversas obras literárias que exaltam certa cultura, atualmente diversos estudantes brasileiros são impactados devido a ausência de projetos culturais nas salas de aula. Dessa forma, a desvalorização da cultura brasileira sobre ela são impactos gerados pela carência de projetos culturais.

Primeiramente, a falta de matérias que envolvam características culturais no currículo educacional, isso ocorre pelo modelo arcaico usado nas disciplinas escolares, exemplo de um modelo não tão antiquado seriam as escolas em período integral no qual tem matérias variadas, visando o autoconhecimento e a sapiência cultural. Contudo, escolas que se ausentam disto, utilizam de uma educação com menos princípios sobre as tradições brasileiras e dos patrimônios nacionais. Segundo o educador Paulo Freire, ‘‘Importante na escola não é só estudar, é também criar laços de amizade e convivência’’, afirma que a escola deve corroborar com a socialização, e, a maneira mais acessível de se desenvolver laços, é fazendo pessoas com gostos e conhecimentos semelhantes se conhecem.

Ademais, outro impacto causado pela omissão desses projetos nas escolas é o estigma enfrentado pelas pessoas que manifestam a sua cultura, seja ela por meio de roupas ou linguagens. Além disso, essa problemática ocorre muitas vezes pelas pessoas não saberem lidar com o que é novo ou diferente.

Portanto, a partir do exposto, observa-se que há grandes impactos causados pela falta de propostas culturais, então planejamentos devem ser feitos, a fim de solucioná-los. Para isso, cabe ao Governo, em específico os Ministérios da cultura e da educação criar e implementar por meio da BNCC, programas como atividades de campo e palestras que vão impulsionar o conhecimento do estudante sobre as culturas, sobretudo as brasileiras. Para assim, termos estudantes que saibam a importância das culturas e deem mais valor a elas.