Impactos da ausência de projetos culturais nas escolas brasileiras

Machado de Assis, em sua fase realista, despiu a sociedade brasileira e teceu críticas aos comportamentos egoístas e superficiais que caracterizam a nação. Com base na perspectiva machadiana, observam-se os impactos da ausência de projetos culturais nas escolas brasileiras, já que isso pode interferir no desenvolvimento in-telectual e em possíveis ações humanitárias adquiridas por meio de trabalhos edu-cacionais. Com efeito, para que as atividades culturais sejam requeridas, há de se combater não só a lacuna educacional, mas também a negligência estatal.

Diante desse cenário, percebe-se a falta de projetos culturais , os quais estão

submetidos as falhas educacionais que infelizmente não priorizam esse recurso de conhecimento social. Em dentrimento disso, como já mencionado pelo professor e filósofo Paulo Freie, “Educação não transforma o mundo. Educação muda as pesso-

as. Pessoas transformam o mundo”. Sob essa concepção, nota-se a insuficiência de trabalhos culturais nas escolas, essa lacuna pode interferir no pensamento crítico, no conhecimento da sociedade e na integração dos alunos, como na falta de empa- tia ao ver culturas diferentes e de não saber a origem da própia. Por conseguinte, não é rezoável que a falta de direcionamento escolar dê espaço a pouca criticidade dos futuros cidadãos.

Além disso, percebe-se que o descuido das autoridades estatais fortalece a au-

sência de projetos culturais - prova disso é a falta de trabalhos literários de insuma importância para o desenvolvimento intelectual dos estudantes. A esse respeito

conforme o político e militar Otto Von Bismarck, “O estado deve garantir o bem-es-

tar social”. Entretanto, o que se vê é o oposto ao ideal militar, devido as autorida-

des políticas, por exemplo o Ministério da Educação, negligenciarem seu papel de exigir trabalhos culturais nas escolas, deixando-se a desejar no desenvol-vimento de possíveis talentos e grandes profissionais no ensino brasileiro. Com isso, os jovens são afetados pelo descaso estatal, situação que precisa mudar.

Portanto, para ocorrer constantemente projetos culturais nas escolas, é necessário que o Governo em parceria com o Ministério de Educação-conjunto organizacional básico de formação e conhecimento, promova a exigência desse trabalho como complemento de algumas matérias,