Impactos da ausência de projetos culturais nas escolas brasileiras

A falta de investimento em educação contribui para o aparecimento de problemas sociais. A frase de Immanuel Kant - filósofo alemão - exemplifica os prejuízos causados por uma educação deficiente. Desse modo, questões como a ausência de projetos culturais nas escolas brasileiras, configuram possíveis causas para o aparecimento de intempéries que assolam a sociedade. Nesse contexto, é essencial analisar os fatores que ocasionam essa problemática, identificando falhas estatais e educacionais.

Em primeiro lugar, é crucial destacar que o problema relacionado à ausência de projetos culturais no ensino acadêmico está intrinsecamente ligado ao descuido estatal. De acordo com o sociólogo Zygmunt Bauman, instituições zumbis são aquelas que ainda existem, porém, não desempenham seu papel na sociedade. É evidente que o Estado exemplifica essa analogia, uma vez que não fornece recursos suficientes para a implementação de projetos de disseminação cultural nas escolas. Desse modo, torna-se necessário abordar esta questão.

Ademais, a falha educacional também desempenha um papel significativo nas adversidades enfrentadas. Conforme argumenta o sociólogo Michel Foulcault, na sociedade, muitas vezes, comportamentos são repetidos sem uma reflexão crítica. Logo, quando o ensino da cultura não está presente no currículo acadêmico, há consequências negativas, como a falta de criticidade dos alunos, a apatia em relação à diversidade e o menor entendimento a respeito da realidade. Nesse sentido, a falta de inclusão da cultura como componente educacional contribui para a persistência desse desafio, conforme destacado pelo sociólogo.

Portanto, é evidente a necessidade de criar alternativas para superar o impasse mencionado. Logo, o governo federal, em conjunto do Ministério da Educação, deve promover a formação cidadã através do ensino da cultura. Essa ação será viabilizada por meio do financiamento de uma reforma na grade curricular educacional, que irá inserir uma matéria voltada para o ensino da cultura. Tal reforma tornará obrigatória a implementação de projetos que desenvolvam a criticidade e aproximem o aluno da diversidade. Isso visa solucionar problemas sociais que, na visão de Kant, são causados pela falta de investimento na educação.