Impactos da ausência de projetos culturais nas escolas brasileiras

Consoante aos juízos do filósofo holandês Espinosa, ser livre significa agir de acordo com a natureza individual e, concomitantemente, está associada à noção de responsabilidade, já que o ato de ser liberto implica assumir suas próprias ações. Não obstante, quando se observa os impactos da ausência de projetos culturais nas escolas brasileiras, nota-se a negligência social proveniente dessa liberdade. Logo, a problemática persiste interligada à desvalorização da cultura e à falta da formação do senso crítico.

Em primeiro plano, é preciso destacar o descaso governamental para o agravamento do problema. Conforme o filósofo Hegel, o Estado é um pai e tem o dever de proteger os seus filhos. Entretanto, no Brasil, a realidade é contrária, visto que a constituição garante o acesso a fontes de cultura nacional, mas a desvalorização tem sido priorizada. Sob esse víeis, a população a cada dia que passa, tem deixado de entender mais sobre a sua história e as suas origens. Desse modo, enquanto os projetos culturais nas escolas não forem estimulados, o impasse continuará existindo.

Ademais, é nas escolas que a formação do senso crítico é de fato construída. Dessa maneira, a cultura é um dos principais meios de educar futuros cidadãos a formarem consciência de suas escolhas sociais e políticas. Segundo o filósofo Burke, um povo que não conhece a sua história, está condenado a repetí-la. Assim sendo, a ausência de projetos interligados a cultura, contribuem para uma alienação social, propiciando o surgimento de jovens que não sabem opinar e defender as suas próprias opiniões.

Portanto, o governo, como órgão garantidor dos direitos dos indivíduos, deve, por meio do dinheiro de impostos, organizar um projeto em concordância com o Sistema legislativo, que estimule projetos culturais semanalmente nas escolas, tornando esse evento parte do cronograma escolar. Além disso, é necessário que sejam feitos debates sobre os assuntos interligados aos projetos culturais visando a formação do senso crítico. Dessa forma, os impactos da ausência de projetos culturais nas escolas brasileiras chegarão ao fim e o ser humano usufruirá de sua liberdade para realizar o bem comum.