Impactos da escassez da água no século XXI

No livro Vidas Secas, de Graciliano Ramos, conta principalmente a história de Fabiano e a sua fuga com sua família devido à dificuldade de viver durante um período de seca no sertão nordestino. A indisponibilidade da água no enredo é crucial para entender conflitos e problemas atuais que ocorrem na região. No entanto, não é só necessário entender parâmetros regionais, é preciso compreender a problemática da escassez em uma visão ampla que está envolvida intrinsecamente com o consumo urbano e industrial, visto que é um quadro urgente e preocupante.

Em primeiro lugar, a questão da água no uso urbano é uma pauta importante no debate. Zygmunt Bauman, um grande filósofo e sociólogo, citou que os seres humanos são responsáveis uns pelos outros, pois, as suas atitudes são refletidas. Dessa forma, a utilização incorreta da água potável pode gerar muitas consequências sérias, principalmente porque ela não é renovável. De acordo com o portal Planeta Sustentável, criada pela Editora Abril, só os Canadenses utilizam em média 600 litros de água por dia, sendo que o ideal é 50 litros, contudo, a Africa do Sul, na região Subsaariana, utiliza 20 litros por pessoa. Isso, demonstra a desigualdade do uso e necessidade de uma preocupação no que tange o uso urbano.

Além disso, o consumo industrial causa mais prejuízos no âmbito da escassez. Embora o Brasil seja um país com 12% da água doce do mundo, existem muitos problemas relacionados com uso dela, especialmente com relação à água virtual, que é um conceito para se referir à utilização de forma direta ou indireta da produção de produtos ou serviços. Apesar de que muitas vezes a água é muito empregada, visto que, conforme dados novamente fornecidos pelo portal Planeta Sustentável, para produzir somente 1kg de manteiga é necessário 18.000 litros de água, o consumismo é o maior impacto. Pois, o consumo inconsciente, que de acordo com o Instituto Akatu, já tem em média uma representatividade de 76% dos brasileiros, força ainda mais o uso desnecessário da água na indústria e, consequentemente, prejudica a sua distribuição e obtenção por grande parte da população.

Portanto, dado que há problemas que envolvem a escassez de água, é preciso que o Ministério da Educação, juntamente com ONGs de cunho social e o Ministério do Meio Ambiente, crie um projeto pedagógico, que seja elaborada por especialistas em sociologia e geografia, para ser implementado nas escolas de ensino fundamental e médio, que conte com horas extras para serem utilizadas praticando hábitos sustentáveis na comunidade escolar, debates entre todas as disciplinas escolares, palestras e jogos interativos sobre o meio ambiente que discutem a importância da água e o seu uso correto. Assim, educando e disciplinando as crianças e adolescente, a pauta poderá ser sanada.