Inclusão digital: uma meta do Brasil contemporâneo

A partir da Revolução industrial, diversos povos passaram  por profundas transformações não só econômicas como, principalmente, sociais. Embora a sociedade brasileira atual apresente contornos específicos, ainda é possível visualizar o legado presente na questão da inclusão digital. Nesse contexto, percebe-se a configuração de um grave problema em virtude da falta de conhecimento digital e de um legado histórico.

Em primeira análise, a falta de conhecimento digital mostra-se como um dos desafios à resolução da questão. Nesse sentido, o filósofo Schopenhauer defende que os limites do campo de visão de uma pessoa determinam seu entendimento a respeito do mundo. Isso justifica umas das causas do problema: se as pessoas não têm informação sobre os benefícios do uso da internet, sua visão será limitada.

Outro ponto relevante, nessa temática, é o legado histórico. De acordo com o pensamento de Claude Lévi-Strauss, só é possível interpretar adequadamente as ações coletivas por meio do entendimento dos eventos históricos. Sob essa lógica, a exclusão social causada pelo problema, mesmo que fortemente presente no século XXI, apresenta raízes intrínsecas ao passado brasileiro, em que as camadas mais pobres da sociedade sempre estiveram à margem das novas tecnologias.

Logo, medidas estratégicas são necessárias para alterar esse cenário. Para que isso ocorra, o MEC juntamente com o Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação devem desenvolver projetos em escolas públicas, que tenham como objetivo a alfabetização digital, por meio de aulas de informática e palestras sobre a importância de estar inserido na rede, visto que o mundo está cada vez mais dependente dessa tecnologia. Esses projetos devem ser abertos à toda comunidade. Dessa forma, espera-se promover uma melhora no que tange à questão da inclusão digital.