Inclusão digital: uma meta do Brasil contemporâneo

A Revolução Técnico-Científico-Informacional-iniciada na segunda metade do século XX, inaugurou numerosos avanços na área da informática e da tecnologia, o que propiciou a expansão gradativa dos recursos tecnológicos. No entanto, mesmo diante de tamanho progresso, percebe-se que o acesso aos meios digitais não integra a realidade de milhares de brasileiros. Nesse contexto, é indubitável que a inclusão digital deve ser efetivada, tendo em vista o potencial de promover engajamento e mobilização social acerca de assunto inerentes ao bem-estar coletivo.

A princípio, é imperioso destacar que, segundo o filósofo alemão Jurgüen Habermas, na obra “Teoria do agir comunicativo”, os meios de comunicação configuram-se ferramentas altamente significativas para a ampliação e para a extensão da ação comunicativa - discussão na qual as questões sociais tornam-se objetos de debate. Seguindo esse raciocínio, infere-se que a democratização do acesso ao meio digital deve ser efetivada, posto que o contato com tais recursos tornam-se imprescindíveis para o avanço social.

Nesse mesmo viés, é fato que em Fevereiro de 2011, o mundo presenciou um dos grandes feitos sociológicos do século XXI, cuja mola propulsora foi a mobilização de milhares de civis no Facebook contra o governo de Hosni Mubarak, o que culminou na sua queda. Esse marco histórico, nomeado de Primavera Árabe,  exemplifica o alto potencial que a internet detém de proporcionar mudanças e transformações sociais em diversos âmbitos, incluindo o político, sendo essencial a democratização do acesso as plataformas digitais.

Para que esse objetivo seja alcançado, cumpre ao Poder Executivo, na figura do Ministério da Ciência e Tecnologia, destinar verbas específicas para as instituições de ensino, a fim de proporcionar a capacitação tecnológica de crianças e jovens, a fim de garantir a formação adequada e necessária de grande parcela da sociedade. Desse modo, o Brasil obter-se-á avanços, análogos aos da Revolução do século XX.