Inclusão digital: uma meta do Brasil contemporâneo

Desde a Terceira Revolução Industrial, as áreas da informática e da robótica foram amplamente desenvolvidas. Esse fato propiciou maior integração digital no cotidiano de uma parte da população. No entanto, essa assimilação não abrangeu todos os indivíduos no que tange ao contexto brasileiro, devido à desigualdade socioeconômica não permitir a inclusão tecnológica efetiva de toda sociedade, bem como à inexpressividade do Estado no que diz respeito à mitigação da problemática em questão. Dessa maneira, configura-se uma adversidade social, requerendo ações governamentais com o fito de atenuar essa condição.

Sob esse viés, vale salientar que, de acordo com o IBGE, um em cada quatro brasileiros não tem acesso à internet. Nessa conjuntura, a inclusão digital de uma parte significativa da população mostra-se exígua, uma vez que a desigualdade social é um aspecto altamente presente no campo social brasileiro, e atinge, consequentemente, a era tecnológica, em virtude de os avanços eletrônicos, assim como outros serviços essenciais, não serem de fácil obtenção a esse grupo da sociedade. Diante disso, apesar da modernização e da ampliação dos meios digitais, esse setor é disposto, sobretudo, a uma parcela com um poder aquisitivo mais favorável, reforçando uma exclusão já existente.

Outrossim, a leniência do Governo é um fator que agrava, ainda mais, a não inserção digital, em razão de não haver democratização no acesso aos avanços tecnológicos. Nessa perspectiva, um exemplo claro é a pesquisa divulgada pelo portal “G1”, em 2020, a qual apresenta a realidade de 40% de alunos de escolas públicas do país, os quais não têm acesso à internet. Esse cenário ilustra a necessidade de um maior engajamento do Estado na inclusão dessas pessoas, auxiliando-as devido à ausência de renda. Ademais, mesmo que a obtenção de aparelhos vinculados às novas tecnologias tenham se tornado de mais fácil alcance nos últimos anos, a linguagem, por vezes, torna-se desconhecida, dado que a não familiarização com essa inteligência artificial dificulta a otimização das atividades propiciadas.

Portanto, são vários os desafios a serem superados para a efetivação da inclusão digital no Brasil. Por isso, cabe ao Estado desenvolver mais projetos, em escolas públicas, por meio da integração e do investimento em salas de informática, com a disponibilização de computadores, tablets e internet, permitindo ao aluno acesso integral e de qualidade com a finalidade de mitigar a discrepância de oportunidade ao acesso tecnológico. Além disso, cabe ao Governo, por meio das prefeituras, também, desenvolver projetos, periodicamente, com oficinas para a população no ensino da utilização da era digital de forma eficiente.