Inclusão digital: uma meta do Brasil contemporâneo

Logo após a Segunda Guerra Mundial, a humanidade viveu a Terceira Revolução Industrial, na qual tecnologias informacionais foram incorporadas ao processo de produção e ao dia-a-dia dos civis. Dessa maneira, ocorreu uma grande mudança na então organização social que permitiu avanços em diversos setores da sociedade, dentre eles a potencialização da educação e o acesso aos direitos do cidadão.

Sob esse prisma, o setor educacional recebeu um upgrade que permitiu maior abrangência no que tange os métodos de ensino. Ao passo disso, em função da pandemia de covid19, que teve seu auge no ano de 2020, as instituições escolares foram fechadas e o ensino tornou-se remoto em todo o país. Nesse contexto, somente foi possível garantir a educação em condições tão extremas em função da incorporação de tecnologias ao processo educativo, a partir do ensino remoto. Dessa forma, os avanços tecnológicos se provaram necessários para a sociedade atual, reiterando a necessidade de inclusão digital no país.

Além disso, o ambiente digital facilita o acesso aos direitos dos cidadãos. No que tange a isso, o auxílio emergencial, outra medida tomada em função da crise de 2020, foi disponibilizado mais facilmente para cidadãos que possuíam o aplicativo em seus celulares. Assim, as tecnologias se tornaram uma maneira mais eficaz de democratizar o acesso aos direitos, já que não contam com tanta burocracia. Portanto, esse é outro dos motivos que espelham a ânsia da inclusão digital a todos.

Em suma, a inclusão digital se faz uma meta, pois os avanços tecnológicos já fazem parte da estrutura social e política atual. Nesse sentido, faz-se necessário que o Ministério da Educação inclua aulas de informática na grade curricular do ensino básico, por meio da alteração da Base Nacional Comum Curricular. Tal medida demanda a construção de laboratórios de informática em todas as escolas públicas e privadas, o que permitiria que os alunos utilizassem dos equipamentos e se alfabetizem diante dos tais.