Inclusão digital: uma meta do Brasil contemporâneo

De acordo com o sociólogo Pierre Lévy, toda nova tecnologia cria seus excluídos. Nesse sentido, embora a Revolução Técnico-Científica tenha gerado transformações na sociedade, como o advento da internet, nem todos os indivíduos foram totalmente contemplados por essas mudanças, sendo digitalmente excluídos. Assim, convém analisar como esse imbróglio afeta majoritariamente as classes mais baixas, dificultando a inserção no mercado de trabalho, além de como a inclusão digital vai além da posse de um eletrônico.

Em primeira análise, deve-se pontuar que a falta de integração ao ambiente virtual atinge principalmente aqueles com menor poder aquisitivo. Nessa perspectiva, segundo pesquisa da TIC Domicílios, somente 48% das classes D e E possuem algum tipo de conexão com a internet. Sob essa análise, desde a pandemia do Coronavírus, com a necessidade de se instalar o “home office”, tornou-se nítida a importância que as habilidades digitais possuem para o atual mercado de trabalho. Consequentemente, aqueles que sequer dispõem de acesso ao virtual estarão em desvantagem competitiva na busca por empregos, tendendo a acessar cargos de baixa remuneração.

Ademais, é necessário salientar que a democratização do acesso à internet vai além da disponibilidade de uma rede de conexão e dispositivos para acessá-la. Segundo o sociólogo Manuel Castells, para ocorrer a inclusão digital é necessário fornecer uma educação que instrua o indivíduo a utilizar essas ferramentas de maneira produtiva. Porém, de acordo com dados da TIC Educação, apenas 59% dos salas de informática das escolas públicas estão em uso. Torna-se evidente, portanto, como a educação digital pública é deficitária e não contribui para que os excluídos digitalmente passem a ter uma maior integração ao meio virtual.

Portanto, indubitavelmente, medidas são necessárias para reverter esse cenário. Dessa forma, cabe ao governo federal, por meio do Ministério da Educação, incluir em sua grade curricular o ensino de habilidades digitais, através da inserção de uma aula semanal sobre o tópico a partir do ensino fundamental. Assim, a exclusão premeditada por Pierre Lévy poderá começar a ser reduzida.