Inclusão digital: uma meta do Brasil contemporâneo

No meio da pandemia, muitas escolas, para não prejudicar os alunos, obtiveram a opção de transmitir suas aulas atravez de plataformas digitais, como o Teams, Meet, ClassRoom, entre outros meios digitais. Dessa forma, o que se observava é que muitos alunos tiveram problemas em relação á não ter internet ou algum aparelho eletrônico. Assim, é fato que problemas aos custos elevados dos aparelhos eletrônicos junto com as barreiras sociais são problemáticas que precisam ser analisadas.

Os aparelhos eletrônicos, como smartphones, tablets e computadores, tem se desenvolvidos com o passar dos anos com atualizações eficazes para nós, ajudando com ativiades simples que, antes, precisávamos sair dos domícilos para serem realizadas e ajudando mais no aprendizado e em pesquisas. Contudo, a maioria desses aparelhos eletrônicos são exportados no exterior, sendo o maior produtor a China, e acabam sofrendo um aumento de taxas de importação de quase 40%.

Além disso, há outro obstáculo para os brasileiros desempregados, as barreiras sociais. Elas dificultam a participação de pessoas na sociedade,seja pela classe social, raça, gênero, deficiência, seja pela sexualidade do indivíduo, limitando a interação e a comunicação, e atrapalhando aqueles que não conseguem passar em alguma entrevista de emprego,ter oportunidades gigantes, entrar em campionatos, ou conseguir um ensino qualificado,como estudar em faculdades no exterior ou em escolas particulares.

Logo, as prefeituras conseguem ajudar tanto os estudantes quanto as escolas, que não tem ações de rendas necessárias para adquirir os aparelhos com disponibilidade do ensino, havendo instalações desses aparelhos. Também agentes das prefeituras, podem bater nas residências desses estudantes para doarem aparelhos, que já podem ter sido ultilizados e com qualidade admissível ou com novos aparelhos, mas com marcas pequenas. Isso resultária em atividades escolares mais aceitável.