Novos modelos de educação

O Existencialismo de Sartre pondera a relação entre liberdade e responsabilidade, no qual ações de um indivíduo ou instituição refletem em todo corpo social. Análogo a isso, a evolução contemporânea impõe desafios a escola com relação ao cumprimento do seu papel formador das novas gerações, pois, deve dissipar o abismo educacional existente na sociedade brasileira e dialogar com novas linguagens impostas pela cultural digital. Diante da problemática exposta, cabe fazer uma análise sobre os desafios da educação, e buscar medidas resolutivas adequadas.

A priori, deve-se atentar que a desigualdade ao acesso à educação de qualidade constitui um dos principais problemas sociais do país. Segundo Nelson Mandela, “a educação é a arma mais poderosa que pode ser usada para mudar o mundo”. Deste modo, somente através da instrução o jovem poderá interagir, questionar e melhorar a sociedade na qual vive. Entretanto, essa não é a realidade da população vulnerável, que convive com altas taxas de analfabetismo e evasão escolar, visto que, muitos são os obstáculos enfrentados pela população de baixa renda para obter um conhecimento adequado. Neste sentido, o artigo 205 da Constituição Federal ao garantir o acesso à educação, vai além da simples oferta de vaga, mas determina que o Estado ofereça condições para que o aluno se mantenha na escola.

Outrossim, há que se considerar que o avanço tecnológico da comunicação e informação modificou as interações existentes no ambiente escolar. De acordo com Pierre Bourdieu, “a partir do momento que a pessoa se insere em determinado grupo social ela irá adquirir os valores desta classe”. Desta forma, devido as inovações tecnológicas os estudantes passaram a estar envolvidos de forma integral com a cultura digital, isto é, a ascensão “high-tech” padronizou comportamentos e gostos entre os alunos. Tal como, ao influenciar, desde modelos de aprendizagem até a linguagem utilizada. Desta maneira, decorrente dessa evolução, o discente deixou de ser um agente passivo na sala de aula e passou a ser o protagonista no modelo de educação da cultura digital.

Portanto, torna-se evidente que ressalvas frente aos desafios existentes à educação brasileira são necessárias. Compete ao Ministério da Educação investir em ações que ofereçam a toda população uma educação de qualidade e adequada aos avanços tecnológicos, através de uma plataforma de ensino que foque na formação integral do sujeito e se necessário adote uma prática escolar diferenciada, que estimule a inserção social desde a alfabetização até a educação tecnológica. Deste modo, será possível garantir que, de fato, ocorra um avanço educacional no Brasil. Sendo desta maneira, uma conquista social, assim como ressaltou Sartre.