Novos modelos de educação

Educação domiciliar e  educação a distância (EAD), são exemplos de novos modelos de ensino cada vez mais comentados no Brasil. No entanto, pensar em métodos inovadores de educação é considerar, inicialmente, diversos aspectos sociais e econômicos. Para que, desse modo, se possa compreender as necessidades dos envolvidos e os riscos que tais práticas podem ocassionar.

Em primeira perspectiva, é preciso ter amplo conhecimento sobre as falhas e facilidades que os jovens possuem diante o ensino tradicional, e que poderiam ser amenizadas com outro método. Como, por exemplo, a maior liberdade para buscar conhecer os fatos, momentos mais adequados para realizar a prática educacional, além de,  apresentarem utilidade clara e direta na realidade do indivíduo. Pois, segundo o filósofo Michel de Montaigne, a educação deve ser considerada para vida, o que leva em consideração não apenas memorizar e sim atuar com o aprendizado.

Ainda nesse contexto, novos modelos podem ser práticas de risco. Uma vez que, se inserir numa atividade pouco difundida na sociedade brasileira é, de certo modo, um limitante social, pois pode-se está privando um jovem de desenvolver o caráter mais crítico e tolerante com os indivíduos a sua volta. Logo que, de acordo com o Dr. Draúzio Varella, as crianças e inclusive adultos tendem a aprender pela propagação de hábitos do seu meio. Dessa forma, um modelo como o ensino domiciliar pode expor os  seres a uma realidade limitada.

Portanto, inovações no ensino podem estar presentes na sociedade. Desde que, sejam analisadas e apresentem suporte e auxílio adequados aos interessados. Algo que, pode ser conquistado ao ocorrer consultas públicas, realizadas pelo Ministério da Educação, sobre testes e grupos e localidades de interesse que poderiam ser beneficiadas por contribuirem com o método. Além de, ocorrer o fomento junto ao MInistério da Economia e o Tribunal de Contas da União, com o direcionamento de recursos para manutenção de programas a serem criados com essa iniciativa, bem como fornecer estabilidade das comunidades e grupos selecionados, a fim de estabelecer condições adequadas de desenvolvimento e rendimento educacional.