Novos modelos de educação

A globalização - iniciada no período das Grandes Navegações - é responsável pela aproximação sociocultural de muitas nações e, consequentemente, evidencia a desigualdade existente entre elas. Nesse contexto, o Brasil, em contraste com outros países emergentes, apresenta um sistema educacional falho, uma vez que a implantação de novos modelos de educação é dificultada pela mecanização do ensino e pelo despreparo do educador.

Outrossim, a infraestrutura limitada do ensino público, consequência da falta de investimentos estatais, impossibilita a introdução de métodos que poderiam ampliar o interesse do estudante pelo aprendizado. Nessa perspectiva, a escola, seguindo o modelo de produção fordista - caracterizado pela mecanização e produção em massa - , torna-se uma instituição onde o conhecimento é compartilhado por meio de estratégias ultrapassadas que desconsideram o desenvolvimento técnico e social do aluno. Logo, fica evidente a necessidade da inserção de modelos educacionais menos automatizados.

Além disso, o educador exerce grande influência no desempenho do discente e por isso sua plena formação é essencial. Em adição, o despreparo do profissional da educação é promovido pelo descaso da universidade onde foi realizado o magistério no que diz respeito à modificação do sistema educacional brasileiro e pelo baixo salário. A respeito dessa temática, a Unesco publicou uma pesquisa que exibe a relação do baixo salário com a qualidade da formação do professor, visto que o mesmo é privado do acesso à tecnologia e cultura, direitos estes assegurados pela Constituição Federal.

Portanto, medidas são necessárias para resolver o impasse. Assim, é dever do Ministério da Educação garantir a melhoria do sistema educacional brasileiro por meio de um projeto de lei entregue à Câmara dos Deputados. Nele, deve constar o aumento da verba direcionada à infraestrutura das instituições escolares e ao salário dos profissionais da educação. É necessário também a reformulação do magistério para assegurar a plena formação do professor. Espera-se, com essas medidas, que a implantação de novos modelos de educação no Brasil seja viável.