Novos modelos de educação

De fato, a Revolução Técnica Científico-Informacional, que ocorreu a partir do século XX, proporcionou o avanço dos meios tecnológicos. Sendo assim, com o processo de globalização surgiram novos modelos educativos - síntese de várias teorias pedagógicas que orientam os docentes na elaboração dos programas de estudos. Nesse sentido, o método de educação contemporâneo (tradicional) não corresponde à realidade, na medida em que limita todas as capacidades criativas e inovadoras dos alunos. Além disso, pode-se afirmar que a população brasileira não conseguiu adaptar o modelo educacional atual às necessidades do século XXI.

A princípio, é importante enfatizar que a educação contemporânea ainda segue princípios ultrapassados, na qual o professor é transmissor do conhecimento e há uma rigidez quanto às normas e condutas disciplinares. Dessa forma, os estudantes são desprovidos de suas habilidades criativas e inovadoras, pois, no modelo de ensino atual os jovens são classificados e enviados para a sociedade com funções pré-determinadas. Sob esse viés, vale salientar que este sistema tradicional se diferencia do método “Freirano”, ditado por Paulo Freire, na qual defendia a ideia de que os conteúdos precisavam fazer sentido para o estudante, com palavras que carregassem conceitos importantes para sua vida. Sendo assim, é notório que o modelo de educação brasileiro possui um padrão enrijecido por décadas que não supre as necessidades do presente.

Ademais, é indubitável que a sociedade é caracterizada pela diversidade de meios tecnológicos e, assim, exige profissionais capazes de aplicar e relacionar o conhecimento adquirido. Dessa forma, existem diversos modelos de educação que requer aparelhos tecnológicos, o que não engloba toda a sociedade. Sob esse viés, muitos indivíduos não têm acesso à internet e a equipamentos adequados para o estudo e, assim, ficam desprovidos de benefícios que garantem seus aprendizados escolares. Nesse sentido, de acordo com o IBGE, 40% dos domicílios não possuem banda larga e o acesso à internet. Isto posto, apesar da tecnologia potencializar o aprendizado, muitos cidadãos não possuem recursos necessários para adquirirem conhecimento por meio dela.

Portanto, medidas são necessárias para solucionar a problemática vigente. Desse modo, cabe ao Ministério da Educação ajustar as disciplinas das instituições de ensino para que os alunos tenham uma educação focada em suas áreas de interesse e desenvolvam seus próprios talentos e aspirações particulares. Outrossim, é fundamental que o governo federal destine uma verba à compra de dispositivos para potencializar o aprendizado de todos os cidadãos. Logo, será possível coibir os impasses de alguns dos novos modelos de educação.