O acesso à internet em questão no Brasil

A implementação do sistema de ensino a distância , durante a pandemia de Covid-19, evidenciou um grave problema social brasileiro: a desigualdade de acesso á internet.  Problema  esse que corrobora a desigualdade educacional e os altos índices de desemprego no país.

O baixo acesso à internet no Brasil promove um desequilíbrio educacional, visto que os jovens de baixa renda são privados do uso educacional das Tecnologias de informação (T.C.I`s) . Essa restrição, conforme o filósofo Pierre Levy, torna inalcançável o entendimento da contemporaneidade e por conseguinte a aplicação dos conhecimentos teóricos sobre esta. A falta de acessibilidade à internet, portanto, restringe a aplicabilidade dos conhecimentos e das habilidades desenvolvidas pelas instituições de ensino.

Ademais, esta diferença educacional também acarreta, grandes problemas de empregabilidade, à medida que torna grande parte da população econômica ativa (PEA) do pais seja incompatível com a vaga ofertada. Isso, segundo o sociólogo Manuel Castells, ocorre pela cyberização  do trabalho, que torna essencial a capacidade de operar as T.I.C´s. Isso posto, é perceptível que o baixo acesso às ferramentas tecnológicas, tornam os trabalhadores brasileiros inaptos as exigências das empresas, de modo à elevar as taxas de desemprego.

Faz-se necessário, portanto, que a União - especificamente o ministério da Educação -, por meio do capital público-privado,promova o uso educacional da tecnologia, com o fito de ampliar o acesso à internet. Isso promoveria também maior capacitação da população quanto ao uso da tecnologia e por conseguinte reduziria os índices de desemprego no país.