O acesso à internet em questão no Brasil

A pandemia do covid-19 trouxe novamente a baila o ensino a distância e com este o problema da universalidade de acesso a internet. Nesse contexto, em que se faz necessário o isolamento social, uma pergunta fica no ar: a educação digital é democrática? Nesse cenário, existe apenas uma certeza; o ensino a distância no Brasil não será democrático pelo simples fato da internet neste país não ser universal.

De acordo com pesquisa realizada pelo Instituto Datafolha e publicada no jornal Folha de São Paulo, 33% da população, por exemplo, não possuem qualquer forma de acesso a internet. Isso posto, a implementação do ensino a EaD na atual conjuntura terá como consequência uma enorme exclusão social. Desta forma, para que os governos estaduais e municipais comecem a pensar em aulas virtuais, esses devem primeiro responder como irão atender a todos os alunos. Visto que, uma enorme parcela dos alunos da rede pública não tem acesso a internet.

Além disso, um outro aspecto a ser observado, em relação ao acesso à internet para o ensino, é que ainda que os governantes consigam promover esse acesso a 100% dos alunos, aqueles que não estão familiarizados com a ferramenta sairão prejudicados quando comparado aos demais. Outrossim, como é na Física é na educação, antes de construir a laje deve se fazer a fundação, antes de se pensar em ensino EaD, governos estaduais e municipais devem pensar em promover o acesso a internet.

Portanto, para que se resolva a questão da universalização da internet no Brasil, é necessário que o Governo Federal, por meio do Ministério da  Ciência e Tecnologia e da Educação, desenvolva um plano de ação para fomentar à ampliação da internet para todos. Isso poderia ser feito de forma análoga ao sistema elétrico de Roraima, que recebe energia da Venezuela, e para compensar o alto custo, as demais concessionárias diluem o custo no sistema nacional. Isso permitirá as companhias telefônicas implantarem internet de boa qualidade em 100% do território nacional.