O acesso à internet em questão no Brasil

A Terceira Revolução Industrial, iniciada em meados do século XX, ganhou destaque a partir dos avanços tecnológicos e científicos em todos os setores, colaborando com fatores importantes como a globalização. Igualmente, nos dias atuais, o crescimento da tecnologia é cada vez maior se tornando essencial para o convívio diário. Porém, esse crescimento resulta em um afastamento no desenvolvimento em conjunto para a parte da população brasileira que não possui acesso à internet, através da falta de recursos e da intensificação de um dos pilares sociais.

Primeiramente, é importante destacar como dispor de recursos tecnológicos faz-se primordial, exclusivamente, em uma quarentena. Em 2020, em resultado de um vírus altamente contagioso e mortal, foi necessário adotar a quarentena e, automaticamente, a educação a distância. Essa modalidade, no entanto, prejudica alunos que não dispõem do acesso à internet, ou dispõem uma de má qualidade e também não possuem outros recursos, como livros para acompanhar o desenvolvimento escolar, sendo essas pessoas 30% de acordo com o TCI Domicílios. Dessa maneira, milhões de estudantes brasileiros são excluídos socialmente pela carência de acesso à internet.

Ademais, há um fator agravante referindo-se ao impacto das faltas de possibilidades de recursos estudantis, a desigualdade social. Nesse contexto, Jean-Jacques Rousseau – filósofo sueco do século XIII –, tem como filosofia que o homem nasceu bom e a desigualdade social o corrompeu, imaginando como um mundo ideal, o mundo em que esse problema seria inexistente pois todos colaborariam um com o outro, assim ninguém possuiria mais ou menos. Desse modo, em contraposto à teoria de Rousseau, sem essa empatia, a educação virou privilégio acentuando profundamente o constraste social.

Torna-se evidente, diante desses fatos, que o acesso à internet limita oportunidades no Brasil. Para que isso mude, o Ministério da Educação (MEC) deve fornecer recursos gratuitos e físicos por meio da disponibilização de materiais escolares com conteúdos de boa qualidade pois, desse modo, todos estariam no mesmo nível de aprendizado. Além disso, o fim de melhorar ainda mais o acesso à recursos de qualidade, o governo deve criar uma biblioteca tecnológica, com computadores disponíveis para estudos, transformando o nível da desigualdade social brasileira menor.