O acesso à internet em questão no Brasil

A falta de acesso à internet e à aparelhos eletrônicos são fatores capazes de intensificar ainda mais a desigualdade social no Brasil. Nesse ínterim, a iniciativa governamental de implementar o ensino público a distância na educação básica pode fazer o país descer degraus nos índices de desigualdade social, vez que ignora a realidade brasileira onde 42% dos lares não possuem computador. Logo, em um mundo globalizado, o acesso à tecnologia se tornou um indicador de desigualdade, em que a sua falta poderá ser extremamente danosa ao País e a seus cidadãos.

Atualmente, podemos dizer que vivemos na era digital, onde qualquer informação pode ser acessada em questão de segundos através de smartphones e computadores. Contudo, essa realidade não é vivenciada por todos os brasileiros, tendo em vista que 63,4 milhões de pessoas não possuem acesso à internet. Em vista disso, é fácil concluir que o Brasil é um país extremamente desigual, em que a inclusão digital não existe para grande parte da população.

Embora a realidade pátria seja de desigualdade quanto ao acesso à internet, o governo brasileiro ignora tal fato e insiste em implementar o EaD aos estudantes da rede pública de ensino, mesmo grande parte deles não possuírem sequer um computador em casa. Diante disso, ao invés de promover a inclusão digital, o governo afastará ainda mais estudantes carentes do acesso a educação e, consequentemente, aumentará a desigualdade social brasileira.

Portanto, antes de promover iniciativas como o ensino a distância, o governo brasileiro deve propiciar aos seus cidadãos um amplo acesso à internet. Para tal, deve-se adotar políticas públicas hábeis a levar a internet para lugares onde seu acesso é precário ou mesmo inexistente, tais como: bairros pobres, favelas, zonas rurais, pequenas comunidades das regiões norte e nordeste. Logo, apenas com um amplo e eficaz acesso à internet o Brasil caminhará rumo a um país como menos desigualdades e uma melhor perspectiva futura para o seu povo.