O acesso à internet em questão no Brasil

O Marco Civil da internet tem por objetivo promover a todos o direito de acesso à internet, à informação e ao conhecimento. Contudo, essa aplicação não é efetiva no Brasil, uma vez que nem todos são incluídos digitalmente. Dessa forma, ocorre uma falta de acessibilidade por parte da população, o que culmina em uma desigualdade, inclusive no aprendizado.

A priori, é preciso pontuar que, no Brasil, permeia-se uma sociedade a qual possui classes sociais distintas. Logo, nem todos possuem as mesmas oportunidades de acesso à internet. Segundo o IBGE, 25% da população brasileira vive abaixo da linha de pobreza. Ou seja, muitos não têm dinheiro nem para o seu próprio alimento, quicá terão para internet e tecnologias digitais. Além disso, os aparelhos tecnológicos não possuem preços acessíveis, com isso, essa população, que já é marginalizada, fica mais uma vez excluída digitalmente. Prova disso foi uma noticia que ganhou as manchetes, na qual um aluno da rede pública estava fazendo um trabalho escolar usando um tablet em uma loja de eletrônicos.

Por conseguinte, a falta de acessibilidade digital corrobora o aumento das desigualdades, principalmente no âmbito educacional. Devido a suspensão de aulas em meio à pandemia do coronavírus, escolas e faculdades seguem um cronograma de aulas on-line. Porém, nem todos os alunos tem as ferramentas necessárias para a educação a distância, o que dificulta a aprendizagem e, dessa forma, acentua-se ainda mais a falta de igualdade. No entanto, uma vez que é dever do estado fornecer a educação, também torna-se responsabilidade desta promover o acesso aos meios tecnológicos e à inclusão digital.

Portanto, são necessárias medidas que visem a ampliação do acesso à internet. Para isso, urge que o Ministério da Cidadania junto com o MEC desenvolva o projeto “Internet para todo”. Esse projeto contará com um levantamento de todos os alunos que não possuem internet e aparelhos eletrônicos nas suas residências para, assim, fornecer esses equipamentos, permitindo uma equidade no aprendizado.