O acesso à internet em questão no Brasil

Na obra “A cidade e as serras” do escritor português Eça de Queiroz, é posto em tese a relação de dependência do homem com as tecnologias. Fora da ficção, o acesso aos meios tecnológicos, como a internet, torna-se bastante limitado no Brasil, relacionados à questões financeiras da população e À negligencia governamental, em não possibilitar um acesso unificado. Diante disso, medidas devem ser tomadas para reverter esse problema social.

Primeiramente, segundo o site Mundo Educação, 42% dos brasileiros não possuem computadores, sendo assim um exemplo dessa realidade desigual dessa nação. De forma análoga à teoria da “Luta de Classes”, do sociólogo Karl Marx, essas disparidades dar-se devido à má distribuição de renda da sociedade. Essa problemática reflete diariamente nos debates sociais, pois, na hodiernidade a internet é um meio de sociabilização, trabalho e de exercício da cidadania, logo não possuir condições de acesso a esses equipamentos restringe essa parcela social a seus direitos.

Ademais, essas dificuldades supracitadas são consequência da negligência governamental. Segundo o estudioso Hegel, o estado deve cuidar de seus filhos, sua população, em todos os âmbitos, sob essa ótica, o acesso a internet seria um desses deveres. Tal necessidade é posta em pauta, com destaque ao ano de 2020, devido a pandemia do COVID-19, que o afastamento social necessitou do acesso a internet para trabalho, estudo e socialização, e essa desigualdade social impossibilitou milhares de pessoas a realização dessas atividades, gerando um senso crítico, na sociedade, perante essa situação.

Infere-se, portanto, a necessidade de atuação governamental para reverter a dificuldade ao acesso à internet. Dessa forma, o Ministério do Desenvolvimento Regional deve promover mais pontos de acessos a internet de qualidade em meios públicos, por meio de verbas governamentais que possibilite o contrato desses serviços. Também é fundamental que o Ministério da Educação reforce seus projetos de doações de aparelhos tecnológicos, como notebooks, com o auxílio de verbas governamentais, para auxiliar a aprendizagem e inclusão social dos alunos. Dessa maneira, poderá ocorrer uma maior inclusão, diminuindo esse problema social.