O acesso à internet em questão no Brasil

“A educação tem raízes amargas, mas seus frutos são doces.” Trazendo o pensamento do filósofo e pensador Aristóteles para os dias atuais, podemos observar que a educação é uma tarefa árdua e cheia de desafios, porém com resultados imprescindíveis. O acesso à internet nas escolas é um recurso importante e que pode trazer grandes benefícios diante deste processo, porém ainda é algo distante.

A Internet está explodindo como a mídia mais promissora desde a implantação da televisão. Porém, em virtude dos dados apresentados pela Pesquisa Nacional de Amostra de Domicílios - Tecnologia da Informação e Comunicação (Pnad Contínua TIC) 2018, uma em cada quatro pessoas no Brasil não tem acesso à internet. Em relação às escolas, apenas 34% das escolas rurais têm acesso à internet. Já nas urbanas, esse número sobe pra 98%.

Por outro lado, de acordo com o historiador francês Roger Chartier, a tecnologia nas escolas favorece uma intervenção do poder público na vida de quem não tem condições para comprar um computador ou conhecimentos para utilizá-lo. Ou seja, para quem não tem acesso à rede em casa, ou até mesmo não sabe como acessar, as escolas seriam uma excelente opção de acesso e uma porta para o conhecimento, além de ser uma excelente forma de combater o “analfabetismo digital”, que é caracterizado pela impossibilidade de usar um computador para ler, escrever ou realizar tarefas simples.

Portanto, levando-se em consideração esses aspectos, uma solução possível seria um projeto de lei que configurasse a presença de computadores com acesso à internet de qualidade em todas as escolas, além de uma disciplina inserida na grade curricular voltada para noções básicas de informática. A ajuda da fiscalização dos órgãos responsáveis também seria um auxílio, tornando possível o laço entre o conhecimento tecnológico e a educação.