O acesso à internet em questão no Brasil

É de conhecimento geral que nem todas as pessoas possuem acesso à internet no Brasil, sendo assim impossível todos os alunos terem acesso ao ead, para realizarem as atividades propostas diante desta pandemia que se encontra devastando o atual cenário global. Com isso, os que não possuem o acesso acabam de certa forma ficando no prejuízo, além de ampliar as desigualdades sociais e a exclusão dos mais necessitados.

Segundo estudos, 42% dos lares não possuem computador e essas pessoas são privadas do acesso à informação e de todas as possibilidades que o ambiente virtual disponibiliza, como debates públicos “online”, plataformas de educação e até mesmo serviços governamentais, como o agendamento digital em órgãos públicos e a inscrição para o Exame Nacional do Ensino Médio. É inequívoco, pois, que o enfrentamento desse quadro é mais do que urgente.

Uma verdadeira inclusão digital demanda que os indivíduos tenham a capacidade de utilizar as ferramentas tecnológicas, de forma a facilitar as atividades cotidianas e melhorar suas condições de vida. De fato, a conquista da cidadania por meio do uso da tecnologia é um desafio a ser enfrentado.

Dessa forma, é imprescindível que se trabalhe para inserir um maior número de brasileiros na realidade “online”. Nesse sentido, deve o Ministério da Ciência e da Tecnologia, instituição vinculada ao Poder Executivo e responsável por assegurar os direitos constitucionais de acesso à tecnologia a todos os cidadãos, por meio da destinação de maior parcela de seu orçamento público, construir centros que disponibilizem computadores e acesso à internet, contando com a presença de profissionais especializados para ensinar à população a manusear as ferramentas virtuais, otimizando seu uso para trazer benefícios aos usuários. Essas unidades poderiam ser instaladas, principalmente, nas localidades onde o acesso às redes é mais restrito, tendo como resultado o aumento do número de pessoas aptas a fazer uso das tecnologias.