O acesso à internet em questão no Brasil

É sabido que, o atual cenário mundial é marcado pela pandemia do COVID-19, doença causada pelo SARS-CoV-2, transmitida por meio de gotículas de saliva, tosse e espirros pela pessoa contaminada. Essa doença é marcada por quadros de infecções respiratórias graves. Com isso, o governador de cada estado brasileiro decretou suspensão de aulas e trabalhos presencias, sendo assim, foi necessária uma adaptação ao modelo de ensino e aprendizagem brasileiro, comprometendo uma parcela da população, que não dispõe de internet e aparelhos eletrônicos de boa qualidade.

Ao fim da Segunda Guerra Mundial, ocorreu a Terceira Revolução Industrial ou Revolução Técnico-Científico-Informacional, sendo um período marcado por desenvolvimentos em áreas tecnológicas, principalmente na área da informática. O processo de globalização, que visava uma distribuição igualitária  entre os países não foi lavrado, acentuando a desigualdade social dentro de um único país. Essa situação reflete-se no atual momento do país, em que crianças necessitam estudar em casa, com auxílio da internet, devido à pandemia, mas não dispõe de uma boa rede de internet.

O panorama educacional tem sido complexo aos que estudam em escolas públicas, pois cerca de 40% dos estudantes não possuem celulares ou computadores que permitam o acesso aos conteúdos escolares, segundo levantamento feito pelo portal G1. Em entrevista ao jornal ESTV da TV Gazeta, estudantes de escolas públicas contaram se sentir prejudicados pela falta de recursos tecnológicos que os permeiam, gerando um atraso em âmbito escolar.

Diante dos fatos mencionados é perceptível que, o Estado deve promover uma educação de qualidade aos estudantes, por meio de ônibus que tenham acesso à internet, com fins educacionais para vulneráveis. É de dever do Governo do estado que disponibilize materiais de didáticos para cada aluno, para que seu processo de aprendizagem persevere.