O acesso à internet em questão no Brasil

Desde o período Paleolítico, já existia meios tecnológicos presente na sociedade. No entanto, a tecnologia industrial surgiu em meados do século XVIII, com a Primeira Revolução Industrial, que trouxe para a sociedade moderna inovações, tais como o rádio, o telégrafo, entre outros. Essas tecnologias, com o passar dos séculos, tomou proporções nas quais hoje é conhecida mundialmente como internet. Na contemporaneidade, essa está por todo o globo, porém nem todos têm acesso a ela.

É sabido que hoje no Brasil, quase metade das residências não têm computador. Isso impacta profundamente a educação dos alunos, visto que os meios tecnológicos auxiliam como um complemento escolar. Além disso, as escolas e bibliotecas públicas não usufruem de internet ou computadores; quando há, é de baixa qualidade, o que dificulta os estudantes no processo de aprendizagem.

Ademais, as desigualdades não impactam só a economia, como também a área da educação. Nota-se que os docentes que possuem acesso à internet entram em faculdades com facilidades e recursos maiores em relação à aqueles que não têm. Com isso, as disparidades aumentam, isso auxilia as classes mais altas a terem uma formação, e desvaloriza o conhecimento e a competência do público de baixa renda.

Em virtude dos fatos mencionados, é dever do Ministério da Educação investir em melhores computadores e aprimore a internet das instituições públicas. Com isso, nivelará o ensino público com as demais escolas, além da disponibilidade de redes sem fio e computadores funcionais e realização de manutenções periódicas. Já as escolas públicas e privadas insiram a internet como forma de aprendizagem, com aberturas no contra turno para que os alunos tenham tempo para pesquisar e estudar.