O acesso à internet em questão no Brasil

Dados do Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação mostram que 42% das casas brasileiras não tem acesso ao computador. Diante desse fato alarmante, o acesso à internet no Brasil é um problema, visto que quase metade da população não o possui e, dentro do contexto de uma pandemia, esse recurso é fundamental para a manutenção da educação no país. Dessa forma, em razão da irresponsabilidade governamental e da desigualdade social emerge uma questão complexa, a qual precisa ser revertida.

Primeiramente, é preciso salientar que a falta de compromisso do governo em relação ao cidadão é uma causa latente da problemática. Segundo Gilberto Dimenstein, em sua obra “Cidadão de Papel, apesar da existência de uma constituição ampla e abrangente, muitos direitos, como o acesso à educação, não são efetivados na prática, o que gera o conceito de “cidadania de papel”. Nessa perspectiva, verifica-se essa irresponsabilidade como um empecilho para a solução do problema.

Além disso, outro ponto a se destacar é o de desigualdade social, o qual gera, mediante a pandemia, lacunas educacionais. De acordo com o fiósofo Kant, o ser humano é resultado da educação que teve. Sob esse viés, as falhas educacionais provocadas pelo inacesso à internet são responsáveis por diminuir as chances de certos jovens de adentrar no mercado de trabalho, cujas certas exigências educacionais serão cobradas.

Diante do exposto, é preciso que o Governo Federal, na instância do Ministério da Educação, invista, realizando parcerias com empresas de tecnologias, em medidas que democratizem o acesso à educação, mediante o contexto pandêmico. Essas ações promoverão conexões públicas de internet e distribuição de aparelhos eletrônicos, sob esse intuito. Com tais práticas, o governo melhorará a qualidade educacional e diminuirá a desigualdade de acessibilidade. Assim, a partir da consolidação dessas providências, o Brasil caminhará para ser um país melhor.