O acesso à internet em questão no Brasil

Dados do Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação mostram que 42% das casas brasileiras não têm acesso ao computador. Diante desse fato alarmante, o acesso à internet no Brasil é um problema, visto que quase metade da população não o possui e, dentro do contexto de uma pandemia, esse recurso é fundamental para a manutenção da educação no país. Dessa forma, em razão da desigualdade social e da irresponsabilidade governamental emerge uma questão complexa, a qual precisa ser revertida.

Primeiramente, é preciso salientar que a falta de compromisso do governo em relação ao cidadão é uma causa latente da problemática. Segundo Gilberto Dimenstein, em sua obra “Cidadão de Papel”. apesar da existência de uma constituição ampla e abrangente, muitos direitos, como o acesso à educação, não são efetivados na prática, o que gera o conceito de “cidadania de papel”. Nessa perspectiva, verifica-se essa irresponsabilidade como um empecilho para a solução do problema.

Além disso, outro ponto a se destacar é o de desigualdade social, o qual gera, mediante a pandemia, lacunas educacionais. De acordo com o filósofo Kant, o ser humano é resultado da educação que teve. Sob essa perspectiva, se há um problema social, há como base um defeito educacional. Portanto, as consequências desse desnível podem ser graves, caso a sociedade não se mobilize para reverter o quadro.

Diante do exposto, é preciso que o Ministério da Educação, órgão responsável por garantir qualidade e acesso ao direito educacional, invista em medidas que democratizem essa acessibilidade, mediante o contexto pandêmico. Em parceria com empresas de tecnologia, tais investimentos deverão, por meio de conexões públicas de acesso à internet e de distribuição de aparelhos eletrônicos, realizar tais mudanças, a fim de melhorar a qualidade educacional e diminuir a desigualdade de acesso. Por fim, a partir dessas providências, o Brasil caminhará para ser um país melhor.