O acesso à internet em questão no Brasil

A Revolução Técnico-Científico Informacional permitiu um grande avanço tecnológico, de maneira que a internet propiciou uma nova forma de as pessoas se comunicar e aprender. Entretanto, o acesso a essa inovação ainda é restrito a determinados grupos e a falta de infraestrutura nos espaços públicos de ensino agrava o cenário. Sob tal ótica, é fundamental discutir as causas, consequências e a solução.

Em primeiro lugar, destaca-se a parcela da sociedade carente que não tem acesso à internet e computador para estar a usar essa ferramenta em conjunto ao ensino à distância. Acerca disso, cabe citar o artigo 6º dos Direitos Sociais na Constituição brasileira que garante como direito do cidadão a educação. Dessa forma, é notório o dever do Estado atuar sobre essa questão, de modo que o indivíduo possa ter acessibilidade ao mundo digital e aos conteúdos dados por professores aos alunos por meio desse.

Ademais, a infraestrutura nas escolas públicas é precária, o que por consequência gera um ensino inferior, se comparado às possibilidades que o avanço Científico Informacional ofereceu. Nessa lógica, segundo Zygmunt Bauman o mundo hodierno está sob constantes mudanças aceleradas. Tal perspectiva demonstra a necessidade de os indivíduos se atualizar, uma vez que  o mercado de trabalho exige. Desse modo, a qualidade de aprendizado influencia diretamente na vida das crianças, jovens e adultos.

Urgem, portanto, medidas acerca da problemática. O Governo Federal deve promover a inclusão digital, por meio da disponibilização de internet com qualidade e baixa cobrança de impostos sobre a mesma, a fim de democratizar o acesso. Além disso, o Ministério da Educação precisa oferecer propostas de melhorias tecnológicas nas escolas e executá-las com a contratação de uma empresa específica, no intuito de elevar o nível de ensino. Por fim, os direitos estariam garantidos.