O acesso à internet em questão no Brasil

A sociedade distópica retratada no longa-metragem “Matrix” era controlada por inteligência artificial, causando a ilusão do livre-arbítrio das pessoas, que é incorretamente interpretado como uma decisão humana inerente. Nesse prisma, destacam-se dois aspectos importante, as plataformas de comunicação e as redes sociais no Brasil e no mundo têm feito com que indivíduos alienem e manipulem o controle de dados da Internet e bem como tem prejuízos nas esferas sociais, principalmente nas educacionais. Dessa forma a real dimensão do domínio que os algoritmos da internet têm sobre as pessoas, muitas plataformas virtuais se beneficiaram com o poder e capital gerados pela administração das opiniões de massa, como ocorreu com o «Facebook» em 2016 que direcionou as propagandas políticas de Donald Trump para os usuários que, de acordo com o banco de dados, seriam mais propícios a votar nesse candidato, fazendo com que ele vencesse as eleições. Os empecilho relacionado ao precário acesso à internet acarreta enormes malefícios no âmbito socioeducacional. Logo, eles dependem do acesso à internet para a realização de diversas atividades escolares, a saber, a visualização das aulas. Dessa forma, tal conjuntura é inegavelmente catastrófica, já que mostra o ferimento dos preceitos e diretrizes sobre a ampla divulgação da educação descritos na Constituição Cidadã. Depreende-se, portanto, a adoção de medidas que venham diminuir manipulação do comportamento do usuário pelo controle de dados na internet. Dessa maneira, cabe ao Ministério da Educação implantar o ensino crítico aos jovens por meio de aulas a serem ministradas por especialistas da área cibernética e por psicólogos que ensinem o valor da opinião de cada um e desmistifiquem o poder alienador das plataformas virtuais a fim de formar cidadãos não influenciáveis e entendedores do mundo em que vivem. Somente assim, a ignorância dar espaço a razão nas sociedades contemporâneas e a realidade do filme “Matrix” não será repetida no mundo real.