O acesso à internet em questão no Brasil

O filósofo brasileiro Raimundo Teixeira Mendes, em 1889, adaptou o lema positivista “Ordem e Progresso” não só para a Bandeira Nacional, mas também para a nação que, no contexto hodierno, enfrenta significativos estorvos para o seu desenvolvimento. Lamentavelmente, entre eles, o acesso à internet no Brasil representa uma antítese à máxima do símbolo pátrio, uma vez que tal postura resulta na desordem e no retrocesso do desenvolvimento social. Esse lastimável panorama é calcado na inoperância estatal e tem como consequência a ignorância de classes sociais mais baixas.

De início, há de se constatar a débil ação do Poder Público enquanto defensora da problemática. Acerca disso, o filósofo inglês Thomas Hobbes, em seu livro “Leviatã”, defende a incumbência do Estado em proporcionar meios que auxiliem o progresso da coletividade. As autoridades, contudo, vão de encontro com a ideia de Hobbes, já que possuem um papel inerte em relação ao desenvolvimento da renda da sociedade brasileira. Isso ocorre do fato de que uma parcela dos representantes governamentais, ao se orientar por um viés individualista e visar um retorno imediato de capital político, negligencia a conservação de direitos sociais indispensáveis, como o direito à educação, que não é exercido corretamente pela falta de acesso à informações atualizadas disponíveis apenas no mundo digital.

Ademais, engendra-se a ignorância decorrida da falta de acesso à informação na internet. Posto isso, de acordo com o site de notícias UOL, 42% dos lares de estudantes de escolas públicas não possuiam computadores durante a pandemia. Diante de tal exposto, é nítido que esses alunos eram impedidos de terem uma educação de qualidade em casa e não poderiam obter informações de maneira presencial.

Por isso, cabe ao Ministério da Educação, ministério responsável pelo desenvolvimento intelectual dos estudantes, colocar computadores de qualidade nas escolas públicas do país por meio de mais investimento em material tecnológico, com a finalidade de facilitar o acesso à informação digital aos estudantes e dá-los mais oportunidades de adquirir conhecimento.