O aumento da depressão entre os jovens no Brasil

Uma das reflexões possíveis sobre o Brasil diz respeito ao aumento da depressão entre os jovens. Desde o primeiro diagnóstico, classificava-se a como “presença de humor triste, acompanhado de alterações somáticas e cognitivas”. Apenas em meados do século 19, os distúrbios mentais foram reconhecidos como doença. Nesse sentido, a definição e, sobretudo, a forma como a doença é enfrentada pela sociedade passou por grandes transformações.

Segundo Hipócrates, o pai da medicina, afirma que a vida é a sensatez entre quatro humores: bile, fleuma, sangue e bile negra. Conforme o grego, a insensatez entre esses humores acarreta na doença, uma vez que cada fluido está conectado a um humor, sendo coléricos, fleumáticos e sanguíneos, simultaneamente. Na contemporaneidade, o país ocupa a terceira posição dos países deprimidos e afeta principalmente, as mulheres na fase da juventude. Em virtude disto, urge a necessidade de mudanças de comportamento para extinguir tal situação.

Nessa perspectiva, o sociólogo Zygmunt Bauman, criador do conceito da “modernidade líquida”, busca explicar a ocorrência da depressão entre os jovens brasileiros. Em seu conceito, nota-se a instabilidade em que vive a sociedade sendo comparada a água e além disso, as inclusões interpessoais não possuem formas sólidas, logo, um fator contribuidor para a solidão do jovem. Desse modo, evidencia-se que há a substituição do coletivo para o individual e as conexões podem ser desfeitas trivialmente, devido ao caráter fluido. Sendo assim, essencial medidas para inibir a solidão e consequentemente, a doença.

Dessa forma, fica clara a necessidade das atuações conjuntas quanto a tais dificuldades com o objetivo de superá-las. Compete ao governo em parceria com a mídia, promover debates e campanhas na busca por relações sólidas de modo que evitem a instabilidade e a solidão, no propósito de eximir a exclusão e promover a inclusão social. E, cabe aos centros escolares, investir na disciplina de sociologia, a qual estuda a sociedade, no intuito de que os alunos compreendam o funcionamento do convívio social, as precisões do outro, respeitando as suas opiniões e praticando a empatia. Logo, seria possível, com respeito e cooperação, superá-las.