O aumento da depressão entre os jovens no Brasil

A depressão, considerada “o mal do século” pela OMS, é o foco da obra cinematográfica “Geração Prozac”, no qual, a autora Wurtzel retrata seus traumas pessoais e os sinais depressivos oriundos deles. Na conjuntura atual, percebe-se a verossimilhança dessa obra, na medida que essa patologia cresce entre os jovens pela imposição de padrões sociais e pelo sistema educacional padronizador.              Primeiramente, os padrões sociais, propagados no meio cibernético, fomentam a depressão. Nesse contexto, a espetacularização da felicidade, na internet, reafirma tais protótipos de beleza, de consumo e de felicidade, na medida que eles recebem mais avaliações positivas e repercussão. Sob esse viés, os jovens, faixa etária que mais utiliza redes sociais, segundo a revista Super interessante, são os mais expostos à essa imposição. Sendo assim, por possuírem poucas habilidades socioemocionais, tornam-se propensos a sofrerem de quadros psicológicos como à depressão. Com efeito, a sociedade adoece as próximas gerações, gerando um ciclo vicioso de Violência Simbólica, conceito do sociólogo francês Pierre Bourdieu para uma agressão não física e que causa danos psicológicos.

Ademais, o sistema educacional, no Brasil, é violento ao quadro psíquico do aluno. Isso ocorre uma vez que, ao manter uma educação extremamente pautada em um modelo de habilidades intelectuais restritos, como o de fazer provas, os estudantes que possuem outros tipos de competências são excluídos. Dessa maneira, tais pessoas se sentem culpados por não atingirem tais requisitos, e como no “Poema em linha reta”, de Fernando Pessoa, “verifico que não tenho par nisto tudo nesse mundo”, sucede-se a perda da vitalidade e do sentimento de utilidade e de pertencimento, sintomas da depressão. Dessa forma, a escola é cúmplice da sociedade, no que tange a imposição de padrões e a manutenção do ciclo de Violência Simbólica. Por conseguinte, um direito de todo cidadão é transformado em um potencial risco a sua saúde.

Destarte, os padrões sociais e o sistema educacional brasileiro proporcionam o aumento da depressão entre os jovens. Dessa maneira, cabe ao Ministério da Educação remodelar a educação brasileira, visando a inclusão de aulas semanais ministradas por psicólogos a fim de desenvolver habilidades socioemocionais nos alunos. Para tal, deve-se executar dinâmicas que ampliem as ferramentas mentais dos alunos para lidarem com as imposições da sociedade e compreenderem sua função nela. Sendo assim, o número de casos de depressão diminuirá pela abordagem social preventiva elencada pela escola.