O aumento da depressão entre os jovens no Brasil

Em seu livro, A Redoma de Vidro, Sylvia Plath, autora norte-americana, conta, de forma quase autobiográfica, a história de uma personagem acometida pela depressão. Um mês após a publicação de seu romance, Sylvia se matou. Isso revela a dimensão dos riscos que a depressão traz, especialmente entre os mais jovens, por se tratar de um momento de formação e relativa imaturidade.

Inicialmente, é necessário destacar que a depressão se trata de uma doença capaz de minar a vontade de viver do indivíduo, imobilizando-o e tornando-o apático para realizar qualquer atividade, até mesmo comer. Entretanto, apesar de os sintomas prevalentes serem os mesmo na maioria dos casos, as causas da depressão são difíceis de generalizar, visto que é um problema com nuances extremamente individuais. Nesse contexto, ignorar o aumento da prevalência de depressão entre os jovens no Brasil significa condenar o futuro de uma juventude à improdutividade, ou pior, à infelicidade.

Sob outro viés, é preciso ter em mente que a Constituição garante o direito à saúde em seu artigo sexto e, sendo assim, a saúde mental não pode ser negligenciada. Ainda assim, é o que acontece nas escolas brasileiras, que, em sua maioria, carecem de psicólogos para atender seus estudantes. Isso ocasiona o distanciamento do indivíduo de políticas que o auxiliem a vencer seus anseios e problemas nessa etapa da vida. Por conseguinte, o que resta é um quadro no qual 10% dos adolescentes são acometidos pela depressão, segundo dados da Associação Brasileira de Psicanálise.

Portanto, é imperioso que o Ministério da Educação não só torne obrigatória a presença de um psicólogo no corpo de funcionário das escolas, como também ofereça a verba necessária para a contratação por meio de concursos públicos, no caso das escolas públicas, a fim de cultivar a boa saúde mental dos adolescentes. Outrossim, essa medida pode até mesmo auxiliar a diagnosticar e combater outros males mentais, bem como fornecer, em muitos casos, a base para o pleno desenvolvimento dos estudantes por meio do atendimento psicológico individualizado.