O aumento de DSTs entre jovens brasileiros

Na obra ‘‘Utopia’’, do escritor inglês Thomas More, é retratada uma sociedade perfeita, na qual o corpo social padroniza-se pela ausência de conflitos e problemas. No entanto, o que se observa na realidade contemporânea é o oposto do que o autor prega, uma vez que o aumento de DSTs entre os jovens no Brasil apresenta barreiras, as quais dificultam a concretização dos planos de More. Nessa perspectiva, há dois fatores que não podem ser negligenciados: a falta de conhecimento e a base educacional lacunar.

Em primeiro lugar, a ausência de conhecimento configura como um grave problema. Sob essa lógica, o filósofo Schopenhauer defende que os limites do campo de visão de uma pessoa determinam seu entendimento a respeito do mundo. Isso justifica outra causa do entrave: se as pessoas não têm acesso à informação séria sobre a DSTs , sua visão será limitada, o que dificulta a amenização do empecilho. Ademais, segundo o Ministério da Saúde, aumentou 35% os números de doenças sexualmente transmissíveis entre os jovens. Assim, é imprescindível debate sobre esse assunto.

Em segundo lugar, a base educacional  lacunar é a causa expressa da questão. Sob esse viés, para Kant, o ser humano é o resultado da educação que teve. De acordo com essa perspectiva, se há um problema social, há como base uma lacuna educacional. No que tange ao aumento de DSTs entre os adolescentes, percebe-se a forte influência dessa causa, visto que a escola não tem cumprido seu papel no sentido de reverter o obstáculo,  pois  não está trazendo às salas de aula conteúdos, tais como:  a importância de usar preservativos. Logo, esses desafios devem ser superados de imediato.

Portanto, medidas são necessárias para mudar o quadro atual. Destarte, para a conscientização da população brasileira a respeito da problemática, é preciso que as escolas, com apoio das prefeituras e das mídias, promovam um espaço para rodas e discussões sobre o conteúdo no ambiente escolar, por meio de palestras. Tais eventos podem ocorrer no período extraclasse, contando com a presença de professores e de especialistas no assunto, com o intuito de combater a falta de conhecimento e a base educacional lacunar  e de que as pessoas compreendam a matéria relativa ao enunciado. Com isso, a coletividade alcançaria a ‘‘Utopia’’ de More.