O aumento de infectados por DSTs no Brasil

Inegavelmente, o Brasil configura-se como um grande país multicultural, haja vista que as problemáticas sociais estejam, sobretudo, ligadas a essa notória característica. Sob essa ótica, o aumento de infectados por DSTs, atualmente, torna-se claro exemplo de desconforto social, fruto, principalmente, do descaso dos órgãos da sociedade. Com efeito, nota-se significativos sustentáculos desse impasse no contexto brasileiro vigente.

Convém ressaltar, a princípio, como o desconhecimento e a despreocupação dos cidadãos, acerca dessa problemática, contribui ao seu avanço. A esse respeito, Francis Bacon titulou o conhecimento como determinado poder, uma vez que o equilíbrio social só seria alcançado por intermédio do seu exercício. Entretanto, esse célebre postulado é deturpado no Brasil, uma vez que os indivíduos, movidos pela ignorância, praticam relações sexuais sem os cuidados necessários, o que colabora o surgimento e persistência das DSTs na malha social. Logo, faz-se fundamental a mínima criticidade dos cidadãos sobre esse nocivo cenário.

Ademais, o posicionamento falho do Estado Brasileiro torna-se outro impulsionador dessa preocupante situação. As escolas, por exemplo, contam com poucos recursos pedagógicos e monetários acerca da difusão de projetos os quais mostrassem aos adolescentes, a efetiva precisão de prevenção nas relações sexuais, de modo a atenuar os seus possíveis malefícios. Ocorre, infelizmente, o rompimento do Estado com o “contrato social” defendido por Thomas Hobbes, uma vez que esse agente manifesta-se, de forma deficitária, contra o avanço das DSTs no país.

Destarte, percebe-se há, no Brasil, obstáculos a respeito do efetivo combate às doenças sexualmente transmissíveis. Assim, urge que as mídias promovam a circulação de propagandas e cartazes educativos, por intermédio dos meio de comunicação, afim de mostrar e mobilizar, criticamente, a população sobre a real necessidade de se prevenir nas relações sexuais. Outrossim, o MEC deve adequar as escolas, matérias obrigatórias as quais preparem, efetivamente, os alunos sobre esse tema.