O combate ao bullying no Brasil

Manoel de Barros, poeta modernista brasileiro, desenvolveu a chamada ‘‘Teologia do Traste’’, caracterizada pela valorização de elementos frequentementes ignorados pela sociedade. De maneira análoga, observa-se que o bullying configura-se como uma questão negligenciada, uma vez que essa problemática é pouco debatida no contexto nacional. Nesse panorma, cabe enfatizar duas fontes desse problema:

Em primeiro lugar, é importante destacar a natauralização de práticas violentas como promotora do problema. De acordo o filósofo Adolfo Vasquez, a frequência de determinado evento ocasionaria sua naturalização. Dessa forma, a recorrência de episódios de agressões e xingamentos no ambiente escolar pode fazer com que essas atitudes sejam interpretadas como simples brincadeiras. Diante desse cenário, a banalização dessas condutas diminuiu a percepção de sua gravidade e favorece a continuidade dessas práticas entre os estudantes.

Ademais, é imperativo ressaltar a carãencia de investimento como potencializadora da problemática. Acerca disso, segundo o filósofo John rawls uma sociedade justa pressupõe a distribuição equitativa de recursos e oportunidades. Entretanto, no Brasil, a ideia do teórico não é posta em prática, porque é mínimo o interesse das autoridades governamentais quanto á disponibilização de capital para a educação. NEsse contexto, a escassez de verbas dificulta a implementação de medidas de combate ao bullyng , como a capacitação de professores para lidar com essas condutas e a oferta de apoio psicicológico aos estudantes. Sendo assim, a ausência desses recursos limita o acolhimento das vítimas e a mediação adequada dos conflitos.

Portanto, atitudes devem ser tomadas para amenizar o quadro atual. Para isso ,é necessário que o Governo Federal , orgão responsável pelo bem-estar da população disponibilie verbas para à educação. Tal çaõ deve ser feita por meio da capacitação de professores , pela oferta de cursos de preparo para lidar com casos de bullying, além da disponibilização de acompanhamento psicicológico nas redes de ensino. Assim, será possivel fortelecer a prevenção e o acolhimento dos estudantes diante dessa situação.