O esporte como ferramenta de inclusão social no Brasil

Em 1894, o brasileiro Charles Miller trouxe para o país uma bola de futebol e o conjunto de regras da Inglaterra. Nesse contexto, a prática deste esporte era restrita à elite, uma vez que as camadas pobres da população e os negros podiam apenas assistir às partidas. Sendo assim, essa ideia de esporte como lazer das camadas ricas perdura até os dias atuais e pouco utiliza como ferramenta de inclusão social. Nesse sentido, é preciso incentivo do Estado a fomentar a prática esportiva, visto que constitui uma forma de transmissão de valores éticos e contribui para resgatar jovens da criminalidade.

Em primeira instância, durante a prática esportiva, crianças e jovens aprendem muito mais que as técnicas que envolvem o esporte. Na medida que, aprendem a ter respeito pelas regras e pelos outros jogadores, agregam-se o entendimento, o convívio com o coletivo, a resoluções de conflitos, o esforço e responsabilidade. Desse modo, corrobora a afirmação do filósofo antigo Aristóteles, o qual declara que o homem é um ser social e político, isto é, engajar-se na vida social não é um aspecto secundário da existência humana, mas lhe é; ao contrário, algo constitutivo, ou seja, proporciona a transmissão de valores essenciais para a formação do indivíduo e convívio social.

Somado a isso, o esporte aliado à educação em escolas - principalmente como forma de ingresso àqueles que não apresentam condições financeiras - constitui-se como uma ferramenta de proteção e regaste de crianças e adolescentes. Paradoxalmente, o Governo não coloca em prática o dever instituído pela Constituição Federal de 1988, o qual assegura que o Estado deve fomentar práticas desportivas formais e não-formais; assim, ao invés da busca por integração social daqueles que podem contribuir com o crime no país, permanece a violência e os altos índices de prisões de jovens por tráfico de drogas. Impedindo, dessa forma, que esses jovens com tendências ao aliciamento ao tráfico e à criminalidade possam visualizar um futuro mais promissor e digno.

Portanto, é notório que as práticas esportivas podem transformar a vida de várias crianças, uma vez que ajuda na superação de barreiras e crescimento da solidariedade. Sendo assim, é imprescindível que o Ministério da Educação e da Cultura, por meio de disponibilização de créditos às escolas que ingressem alunos pelo esporte e da criação de eventos gratuitos que apresentem todas as modalidades esportivas para a  interação entre os cidadãos, visem proporcionar amplamente nos municípios as práticas informais, a fim de engajar a população a participar de olimpíadas e competições mundiais. Além disso, integrar os alunos em situações de risco através da prática de esportes nas escolas, com o intuito de diminuir o índice de crianças nas ruas e no crime. Somente assim, o Brasil fomentará o progresso do seu futuro com melhores taxas de desenvolvimento educacional e econômico.