O esporte como ferramenta de inclusão social no Brasil

Segundo Carlos Drummond, no poema ´´A flor e a Náusea´´, o qual retrata a dificuldade do desabrochar da flor, analogamente, retrata a repulsão que a sociedade têm, em relação as pessoas que não se encaixam nos padrões, por elas definidas. Assim, muitos seres são omitidos no meio em que vivem, devido suas condições e modo de viver. Dessa forma, através do esporte, indivíduos com algumas restrições físicas, crianças que estão a mercê das violências das ruas, têm a percepção de constituírem a sociedade.

Em analogia ao conto de Rubens Alves ´´Urubus e Beija-Flores´´, no qual o urubu era descriminado por não seguir os costumes de sua espécie, os deficientes físicos sofrem com sua aceitação social. Contudo, o esporte tem se tornado um caminho para o apreço, de modo que muitos jovens, com algumas resistências, possam participar de competições importantes. Dessa maneira, a inclusão destes, auxilia o desenvolvimento e melhora o sentimento de capacitação em relação a comunidade em que vive.

Ademais, segundo o filósofo grego, Aristóteles ´´Educai as crianças, para que não seja necessário punir os adultos´´, em analogia a realidade do Brasil, jovens de classes sociais inferiores, são ignorados pela população, estando presentes nas ruas. Todavia, através do esporte, crianças são omitidas das ruas, disponibilizando condições para que possam almejar um futuro que, para muitos, seriam impossíveis.  Demais, ofertar para estes jovens, atenção, esperança, responsabilidade, faz com que cresçam com o intuito de ajudar, não apenas outras crianças, mas também a sociedade em si, de modo a esmerar a condição destas, alterando a visão de muitos adultos em relação as pessoas necessitadas.

Portanto, para uma eficaz aceitação dessas pessoas, não só o esporte como outras áreas, tem o compromisso de criar maneiras para inclui - los. Assim sendo, empresários, de todos os ramos, desenvolver medidas de afeição para com estes, dispor de estruturas viáveis para aqueles com deficiências nas partes inferiores, disponibilizar uma porcentagem do total de funcionários para ser ocupado por deficientes físicos, de modo que possam encontrar-se envolvido com a sociedade por igualdade. Outrossim, Secretários da Educação, motivar escolas a criar métodos que cativem crianças,  através de brincadeiras educacionais, para que estas sintam atração em frequentar as bases de educação e, abandonarem as ruas. Por fim, cabe a sociedade iniciar uma admiração por estas pessoas, havendo empatia pelo próximo, instituindo a aceitação destas como são, sem preconceito e sem desigualdade.