O esporte como ferramenta de inclusão social no Brasil

A prática esportiva encontra-se apenas como uma vitrine imposta pela mídia, que expõe o sucesso adquirido pelo talento dos atletas para os telespectadores. No entanto, George Hilton, Ministro do Esporte brasileiro afirma que o esporte se transformou em um meio acessível a todos, haja vista que essa prática tem alto potencial para o desenvolvimento físico e emocional dos indivíduos que praticam alguma modalidade. Nesse sentido, a educação é essencial para utilizar essa ferramenta inclusiva de crianças, jovens, adultos e deficientes na sociedade.

É relevante abordar a importância que a escola tem como papel de desenvolver a integração social dos indivíduos, em que à existência de um primeiro contato em meio a coletividade é imprescindível.  No que tange a essa temática, muitas instituições particulares deixam a matéria que se refere a Educação Física como optativa, sem haver nenhuma quadra poliesportiva no ambiente, já em escolas públicas o ensino se refere a pratica de lazer, momento de descanso e não como uma matéria na qual os discentes precisam se dedicar. Assim, é notório que além de um ensino que normalmente é imposto nas instituições, como concluir a grade escolar visando apenas a aprovação em um vestibular, acabam esquecendo-se que para uma efetiva conquista nesse patamar é fundamental um equilíbrio de si mesmo. Com isso, percebe-se a impossibilidade de desenvolver aspectos os quais não é possível de maneira individual, como as estratégias de realizar um bom jogo a partir do estudo das técnicas e a competitividade, o que resulta em uma relação com diferentes ideais.

Outrossim, destaca-se a formação de valores que ultrapassam os holofotes de uma pratica esportiva. O presidente do Instituto Reação, o judoca Flávio Canto, relata que atende em seu projeto mais de mil crianças em cinco polos no Rio de Janeiro, em que para se inscrever não é preciso estar matriculado em alguma rede de ensino, o que busca dessa forma incluir a todos e a partir do engajamento no esporte, redirecioná-los a escola. Dessa maneira, para a recondução ao ambiente escolar, o esporte é visto com uma ferramente que possibilita o protagonismo a todos, sendo uma prática deliberada cujo empenho deve ser maior que o talento.

Infere-se, portanto, que o esporte deve ser visto como uma instituição que busca formar valores e como consequência, atletas. Para que isso ocorra, é fundamental às escolas, proporcionarem entre si eventos intercolegiais, com o fito de desenvolver disciplina, habilidades e além disso beneficiar aos ganhadores, cursos educativos. Complementarmente, é dever do Ministério dos Esportes em parceria com as Ong’s de cunho esportivo fornecendo recursos, como espaços e instrumentos, para intensificar o trabalho inclusivo e dessa forma desviar a cidadania da situação de risco social.