O esporte como ferramenta de inclusão social no Brasil

No Brasil, conhecido como país do futebol, faz-se imprescindível que as práticas desportivas sejam usufruídas por toda a população e não sejam detrimento de determinada classe, grupo social, gênero ou etnia. Há vários casos de jovens que nasceram na periferia e ascenderam na sociedade graças ao esporte, como o Ronaldo ‘’Fenômeno’’. Portanto, cabe analisar a questão não apenas da ascensão e status trazidos pelas práticas esportivas, mas a da libertação, emancipação e inclusão social dos cidadãos que, democratizado o esporte, será praticado ‘por’ e ‘para’ eles.

Está estabelecido no Art.217 da Constituição Federal de 1988 que ‘’é dever do Estado fomentar práticas desportivas formais e não-formais, como direito de cada um’’. Posto isso, é dever do governo garantir que os cidadãos tenham acesso ao desporto, que além de ser um direito, sua prática desenvolve a promoção social, o estilo de vida saudável, o espírito de cooperação e, especialmente, o exercício de cidadania.

Hodiernamente, o capitalismo e a globalização têm pondo fins lucrativos e propagandistas nas práticas esportivas. Há demasiada distinção entre o jogador de futebol milionário e o jogador de futebol do time da comunidade, que encontra no esporte o lazer. Contudo, muitas lutas vêm sendo abraçadas: há uma difusão maior do esporte para todos. Como para as mulheres – que há pouco tempo não tinham visibilidade dentro do esporte -, para as pessoas com deficiências, para os grupos étnicos, como o povo negro que se utiliza da capoeira para manifestar-se artística e culturalmente.

Dessarte, medidas podem ser tomadas para a popularização do esporte. Cabe ao MEC orientar que as secretarias estaduais e municipais de educação contratem profissionais da educação física que lecionem a partir dos anos iniciais do ensino fundamental, para que as crianças tenham contato com a educação física desde cedo, visto que os docentes dos anos iniciais são aptos a desenvolver tão somente atividades recreativas. As secretarias estaduais de cultura devem fomentar a prática desportiva criando um projeto de esporte, cidadania e inclusão social, que atenda as especificidades de cada grupo social, dando o papel para cada secretaria municipal de cultura, em parceria com a SME e SMS, em contato com as associações de moradores de cada bairro, de organizar turmas de crianças, jovens e adultos, para cada modalidade desportiva que as comunidades locais demonstrarem interesse (seja o futebol, voleibol, basquete, danças, artes marciais), que serão coordenadas por profissionais da área e voluntários. As atividades poderão ser desenvolvidas nos ginásios municipais e espaços públicos. Podendo, posteriormente, serem realizados torneios e apresentações, para que entre as turmas e grupos diferentes haja trocas culturais e respeito à diversidade.