O esporte como ferramenta de inclusão social no Brasil

A Constituição Federal de 1988, documento jurídico mais importante do país, prevê em seu artigo 6° o direito a educação como inerente a todo cidadão brasileiro. Conquanto tal prerrogativa não tem se reverberado com ênfase na prática quando se observa a educação voltada para o esporte como ferramenta de inclusão social, dificultando a universalização desse direito tão importante. Diante dessa perspectiva, cabe avaliar os fatores que intensificam essa problemática: desigualdade social e negligência governamental.

Em primeira análise, sabe-se que o Brasil, após cediar os jogos olímpicos no Rio de Janeiro em 2016, gerou grandes motivações a diversas pessoas,  principalmente adolescentes e jovens, que por meio do esporte, sonham em alcançar uma vida mais confortável e serem incluídos socialmente.  Entretanto, além dessa perspectiva,  esses jogos também forneceram preocupações em relação a grande desigualdade social,  tendo em vista que, quando se analisa as oportunidades esportivas nas capitais de influência é bem maior do que em interiores e locais mais isolados do país.

Ademais, além dessa negatividade,  a negligência governamental em relação a incentivos ao esporte através das escolas e clubes públicos,  acaba sendo outro ponto negativo para toda sociedade que deseja ter um ponto inicial de engajamento no esporte.  Dessa forma,  ao analisar a frase do Modernista Carlos Drummond,  “no meio do caminho tinha um pedra, tinha uma pedra no meio do caminho “,  ao associá-la  ao tema exposto, pode-se perceber que a pedra seria essa falta de incentivos e investimentos na cultura esportiva.

Assim, portanto, fica evidente que medidas são necessárias para amenizar o impasse. Cabe ao Ministério da Cultura, por meio de investimentos, abrirem novas sedes de ensino a esporte, nos locais mais interiorizados do país, com professores e treinadores qualificados, e reformar estruturalmente as que estão em estado decadente na maioria das regiões do Brasil,  a fim de dá oportunidades e incentivar a todos a práticar vários tipos de atividades físicas. Também cabe as escolas, por meio de gincanas e palestras, estarem sempre persuadindo os alunos a participarem dos esportes, fornecido tanto pelas escolas, como fora dela. Assim, com essas intervenções,  possivelmente o problema poderá ser diminuído.