O esporte como ferramenta de inclusão social no Brasil

Quando perguntadas sobre a que profissão pretende, inúmeros jovens marginalizados no Brasil apontam jogador de futebol profissional como tal. Esse desejo é fruto do reconhecimento implícito por parte desses jovens que o esporte é em muitos casos a única ferramenta de inclusão social ao qual têm acesso e por isso mesmo esta iniciativa deve ser defendida e cultivada.

Embora sob situações inúmeras vezes precárias tais como falta de estrutura física para a prática de esportes, falta de segurança e vulnerabilidade alimentar, os jovens são incansáveis em suas práticas desportivas nas comunidades. Explicando esse cenário frequente, porém paradoxal nas comunidades Brasileiras, a pesquisadora de Yale L. Santos em seu famoso curso sobre a ciência da felicidade salienta que a prática de esportes é fundamental para a liberação de serotonina trazendo, portanto, felicidade. Assim, evidencia-se que estes jovens praticam esportes como um meio de conseguir felicidade em um mundo que os negou outras oportunidades.

Além disso, o esporte praticado pelos jovens periféricos permite que estes engajem- se em outras atividades, os afastando das mazelas urbanas presentes em seu ambiente mais íntimo e permitindo-os se afastar de armadilhas como o tráfico de drogas e outras atividades ilícitas para as quais frequentemente são recrutados. Esta relação é atestada até mesmo pela ONU em seu apoio ao esporte e inciativas no Brasil neste sentido. Não se limitando a apenas servir como uma distração para não se envolver no crime, as práticas desportivas ensinam ainda valiosas lições como trabalho em equipe, respeito à regras, hierarquias e a lidar com derrotas e vitórias. Assim, o esporte não só recebe apoio da ONU devido ao seu efeito de distração, mas também devido às lições comportamentais que podem ser extraídas a partir de sua prática.

Portanto, fica evidente a importância do esporte como uma ferramenta de inclusão social capaz de trazer cidadania. Dessa forma, é mister facilitar a prática do esporte e criar ambientes propícios á sua prática. Isto deve ser feito por meio da colaboração e articulação entre o Ministério dos Esportes e da Educação permitindo o uso dos aparatos esportivos já presentes nas escolas públicas, sejam municipais ou estaduais, em tempo integral. Por meio dessa articulação e trabalho conjunto será possível não só alinhar educação e esporte como dar a mensagem de que o bem estar dessas pessoas excluídas da sociedade é importante. O efeito desta iniciativa é permitir que o sonho desses jovens em ser um esportista profissional se transforme em instrumento para inclusão social, cidadania e educação.