O impacto da exposição a telas no desenvolvimento infantil

Na frase da pensadora Silvia Roldão Matos, “Avanço tecnológico não tem nada a ver com evolução”, diz-se como a tecnologia pode estar ligada a atrasos ou estagnação evolucional dos seres humanos. Nesse contexto, são perceptíveis impactos na exposição a telas nas crianças em fase de desenvolvimento, o que gera consequências à sua maturidade mental e física. Sob esse viés, em razão da influência social à tecnologia e da inobservância dos responsáveis, o impasse é catalisado.

Em primeira análise, a influência social à tecnologia, atrelada a normalização do uso exacerbado causa sérios impactos ao desenvolvimento cognitivo, mental e social dos indivíduos. Em decorrência disso, segundo o sociólogo Theodor Adonio, o mundo vive uma massificação decorrente da globalização, o que acomete a alienação tecnológica e corrobora a exposição a telas na infância sem o uso consciente. Diante isso, urge a importância de ações informacionais sobre o tema, uma vez que, suas consequências podem impactar as crianças para além de sua idade imatura.

Ademais, é de especial importância a inobservância dos responsáveis pelas crianças, em ambientes familiar ou escolar, em definir regras ao uso de telas. Nesse viés, segundo o ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente), os direitos à educação - uma vez que colocar regras também é educar sobre a utilização desse meio - e ao lazer de modo que o desenvolvimento integral não seja afetado, estão sendo violados. Logo, é dever dos responsáveis garantir os direitos fundamentais de modo efetivo, prático e qualitativo.

Interfere-se, portanto, a necessidade de medidas efetivas para mitigar o óbice nos efeitos da exposição a telas na infância. Desse modo, é de responsabilidade da mídia - principal agente que regula nossas relações -, criar campanhas informacionais, por meio dos meios de comunicação (rádio, TV e Internet). De modo que o avanço tecnológico ajude na evolução do desenvolvimento infantil e não cause impactos negativos pelo seu uso.