O impacto da exposição a telas no desenvolvimento infantil

Com o advento das novas tecnologias da informação, a partir do início do sécu-lo XXI, foi possível desenvolver os computadores para serem usados como ferra-mentas de trabalho. Mais a frente, com a popularização desses objetos, grandes

corporações começaram a explorá-lo para o mercado de jogos, criando produtos

destinados ao público infantil. Além disso, nos tempos atuais, com a criação de mais uma área de interesse às crianças, as redes sociais, observa-se um exagero em relação ao tempo gasto em frente às telas por eles. Nesse sentido, é evidente

que esse quadro pode trazer problemas de cognição e sociais aos infantes.

Em primeiro lugar, passar muito tempo em frente às telas pode resultar em

atrasos cognitivos para as crianças. Isso porque, segundo o pedagogo Carlos Na-dalim, os infantes possuem neurônios não especializados, os quais devem ser a-proveitados, ainda na infância, para se especializarem em atividades relacionadas

às leitura, escrita, motoras e sociais. Dessa forma, evitar que elas sejam expostas

precocemente aos dispositivos garante que se desenvolvam ao máximo cogniti-vamente, pois, não haverá interferência das telas sobre a atenção e a cognição deles.

Ademais, esses aparelhos podem prejudicar as relações sociais dos infantes. Em relação a isso, corrobora um estudo publicado na revista científica, BMC Public

Health, que diz que mais de 60% das crianças entre dois e dez anos passam mais de quatro horas diárias em frente aos eletrônicos. Assim sendo, essa publicação comprava que as crianças estão se socializando cada vez menos com seus pares

ou mesmo com seus familiares para passarem mais tempo em seus aparelhos e, consequentemente, apresentam desenvolvimento social abaixo para suas idades.

Portanto, com a intenção de diminuir os impactos cognitivos e sociais causados

pelas exposição precoce e exagerada das crianças a telas, cabe ao governo federal

orientar sobre os perigos presentes nessa situação. Essa ação deve ser feita por meio de propagandas televisivas de caráter informativo - com a utilização de ver-bas destinadas ao Ministério da Educação, por se tratar de material educativo.