O impacto da exposição a telas no desenvolvimento infantil

O autor Aldous Huxley defende que “os fatos não deixam de existir só porque são ignorados”. Ao se colocar o impacto que a exposição de telas possui no desenvolvimento infantil, percebe-se que esse problema vem sendo suprimido e suas consequências se mostram cada vez mais preocupantes. Dessa forma, urge solucionar essa complexa questão que tem como agentes geradores o mau planejamento da rotina familiar e a influência do status social na vida comunitária.

Em primeira análise, nota-se o planejamento familiar ineficaz a respeito das atividades necessárias para o estímulo cognitivo das crianças. Nesse sentido, a ideia defendida por Platão, de que o lugar de governo deveria ser ocupado por principes filósofos, pois estes tinham discernimento em suas ações, se relaciona com esse fato, na medida em que os pais e responsáveis também devem ter consciência de que suas escolhas influenciam o desenvolvimento de seus filhos. Dessa maneira, pais despreparados para suas funções podem não ter controle sobre o uso de telas por não compreenderem como ele prejudica suas crianças.

Ademais, crianças que estão conectadas com as tecnologias se sentem mais inseridas socialmente. Nesse contexto, exemplifica-se a teoria de Zigmmund Bauman, em que “é preciso ter para ser”, pois assim como os adultos, as crianças também possuem o desejo de pertencer a um grupo. Nessa conjuntura, as crianças com tempo de tela limitado se sentem excluídas da vida em sociedade e muitas vezes os responsáveis, como forma de remediar tal situação, irrestringem o uso das telas para que suas crianças tenham esse “status de liberdade” assim como as demais crianças e se sintam menos sozinhas.

Portanto, é preciso que sejam tomadas medidas para mitigar essa questão. Para isso, o governo federal poderia incentivar os responsáveis a limitarem as telas de seus filhos, por meio de campanhas de concientização dos malefícios que o uso de telas traz ao desenvolvimento infantil, em palestras nas escolas e veículos de informação, a fim de propiciar que as famílias tenham tempo de qualidade com suas crianças e que a quantidade de disturbios cognitivos nos pequenos seja reduzida. Assim, esse problema, ao deixar de ser ignorado, poderá se dissolver.