O impacto da exposição a telas no desenvolvimento infantil

A alegoria da caverna proposta por Platão, em síntese, conta sobre pessoas em uma caverna, que tem acesso somente às sombras de coisas do mundo real. Portanto, essas mesmas pessoas não conhecem o mundo de fato, e são influenciadas a acreditarem somente nas sombras que veem, mesmo estas, sendo uma restrição a capacidade de desenvolvimento total dos mesmos. Do mesmo modo, nos dias atuais crianças passam um tempo exorbitante em frente a telas, consequentemente, deixando de desenvolver suas capacidades e interesses.

Além do exposto, segundo uma pesquisa do Cetic.br, mais de 70% do público infanto-juvenil tem acesso à internet. Acesso esse, que é limitador do crescimento dessas crianças, visto que, aumenta o risco de apresentarem habilidades motoras faltosas, acentua a inatividade física e diminui as horas de sono. Isto é, devido a fase da infância ser uma fase muito importante no aumento das atividades motoras e cognitivas. Por outro lado, a exposição às telas também criam problemas de sociabilidade. Já que, reduzem o tempo da criança interagindo com outras da mesma faixa etária, prejudicando assim o convívio social, e por conseguinte, gerando timidez e repressão.

Ademais, como dito pelo cantor Gabriel o Pensador: A programação existe pra manter você na frente […] da TV, que é pra te entreter, que é pra você não ver que o programado é você. Portanto, é certo que a exposição às telas, tem sim um caráter “hipnotizador”, que, atraindo a atenção das crianças, produz nelas não só um desânimo para atividades que aplificam suas competências, como atividades físicas e sociais. Além de, também produzir imperatividade para atividades que favoreçam quem tem o controle do que se passa nessas telas. Ou seja, é posssível que o público infanto-juvenil, volte sua atenção demasiadamente às “sombras”, em paralelo com a alegoria da caverna, e se esqueçam de desenvolver suas capacidades e próprios interesses.

Logo, urge que o Ministério dos Direitos Humanos, conscientize os pais e responsáveis, por meio de campanhas midiáticas, à intervirem no tempo de tela das crianças, estimulando atividades que aplificam suas competências. A fim de que, seja controlado o impacto da exposição a telas no desenvolvimento infantil.