O impacto da exposição a telas no desenvolvimento infantil

Segundo a teoria do materialismo histórico dialético, categorizado por Karl Marx, a sociedade se modifica mediante o tempo histórico e material posto. Nesse sentido, o contexto histórico atual é caracterizado pelo uso progressivo da tecnologia. De maneira análoga, ainda é persistente, no Brasil, o impacto da exposição das telas no desenvolvimento infantil. Logo, isso ocorre não só devido à influência da cultura de consumo tecnológico, mas também à ineficiência da educação pública.

Com o advento da revolução industrial a criação e elaboração de novas tecnologias se tornaram práticas constantes nas sociedades modernas. Ao lado que observa-se na contemporaneidade que a tecnologia atua aliada aos interesses humanos e de forma recorrente é utilizada como meio de interação as crianças. Por conseguinte, é interessante ressaltar que na realidade material da atualidade a tecnologia também possui um caráter socializador visto que ela é presente na rotina dos indivíduos. Dessa forma, dificilmente é possível pensar no período histórico atual o apagamento dessa tecnologia nas interações humanas, apesar de, o uso rotineiro de telas na infância ser uma problemática para o desenvolvimento infantil sem ela dificilmente a criança estará inserida na cultura desta sociedade.

Ademais, é importante conceber que a falta de uma educação que alerte os perigos das telas na infância aumentarão os números de casos de sua utilização indevida. Segundo Paulo Freire, relevante educador brasileiro, se a educação não transformar a sociedade, sem ela tampouco a sociedade mudará. Da mesma forma, a alusão faz referência a educação de qualidade, portanto, uma alternativa para atingir esse resultado se da com a implementação de aparato educacionais como cartilhas será possível uma mudança social a qual poderá proporcionar reeducação dos pais sobre os riscos de seus filhos em tecnologias televisivas.

Infere-se ,portanto, que medidas têm de ser adotadas para mitigar os entraves. Nesse sentido, o Ministério da Educação (MEC), responsável pela pasta educacional do país, deve propor a elaboração de propagandas, por meio de cartilhas, panfletos ou até mesmo veiculado pela mídia, para que seja possível a integração educacional de adultos sobre os perigos e benefícios das telas.