O impacto da exposição a telas no desenvolvimento infantil

A obra ’’Utopia’’, do inglês Thomas More, retrata uma sociedade perfeita, a qual a população padroniza-se pela ausência de conflitos. Entretanto, hodiernamente, o país está longe de viver uma comunidade sublime, uma vez que o impacto da exposição a telas no desenvolvimento infantil mantém-se como um imbróglio nesse cenário de iniquidade. Esse panorama plangente, ocorre não só em razão da negligência governamental, mas também devido à ausência de debate. Tais fatos refletem uma realidade preocupante do Brasil.

É relevante abordar, primeiramente, que a negligência governamental contribui para essa entrave. Nesse sentido, é importante ressaltar a ideia do filósofo inglês Locke, ao dizer que o Estado é responsável pelo bem está coletivo. No entanto, verifica-se a não materialização do afirmado pelo escritor, visto que a chegada do Covid-19 no Brasil ocasionou a necessidade do isolamento social, fazendo com que as atividades ficassem limitadas e as crianças aumentassem o uso desses equipamentos ficando mais sucessivos a exposição de telas. Diante disso, é necessária a reformulação da postura estatal.

Outrossim, a ausência de debate corrobora um cenário problemático. Nesse viés, em seu livro ‘’Leviata’’, Thomas Hobbes, defende a obrigação do Estado em proporcionar meios que auxiliam o corpo social. Todavia, a declaração não vai de encontro ao cotexto vigente, pois observam-se os impasses físicos devido à exposição prolongada aos dispositivos eletrônicos que afeta muito o emocional da criança, causando distúrbios emocionais como depressão, ansiedade e, em muitos casos, a agressividade. Logo, medidas precisam ser tomadas.

Evidência-se, portanto, que tais mazelas prejudicam a população. Dessa forma, cabe ao Governo Federal (órgão responsável pela gestão nacional), em parcerias com o Ministério da Tecnologia e o Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente (CONANDA), proporcionar projetos sociais, com finalidade de diminuir o tempo de uso desses dispositivos. Tais fatos aplicam-se por intermédio de palestras ministradas por mestres e doutores da área da tecnologia e direito das crianças, a fim de evitar que as crianças utilizem dispositivos eletrônicos sozinhas. Somente assim é formado um país que represente a nação.