O impacto da exposição a telas no desenvolvimento infantil

Enviada em 14/10/2024

Crianças de todas as idades, vem enfrentando um certo tipo de vício, as telas viraram rotina na vida de diversas crianças, acabam passando o dia todo na frente de uma tela, assim deixando de praticar esportes, cursos e até mesmo brincadeiras ao ar livre, dessa maneira crianças vem passando por algumas consequências do uso excessivo de telas, como problemas visuais, problemas na coluna, obesidade, ansiedade, problemas psicológicos e o principal dificuldades e falta de foco no ambiente escolar, problemas bem avistados atualmente.

A secretaria da criança, afirma que 21% das crianças de 5 a 11 anos estão viciadas nas telas, e de a cada dois de cinco dos alunos nas escolas perdem o Foco pelo uso do aparelho durante as aulas, e que acabam impactando no desenvolvimento Infantil, como notas baixas, falta de atenção e consequências causadas por não ter uma noite de sono necessária.

O aumento nas taxas de depressões e ansiedades em adolescentes ou crianças vem sendo preocupante, grande parte dos casos são de garotas, que acabam se comparando ao padrão dado as redes sociais, e ficando viciadas no entretenimento disponível.

Maneiras de combater esse aumento de crianças viciadas e com o baixo desenvolvimento Infantil, é com ajuda da SEC (secretaria da criança), com movimentos e com a intenção de informar os pais, o problema que é os vícios nas telas, também com uma atenção redobrada dos Pais ou responsáveis, reduzindo horários de uso, incentivando na práticas de esportes para estimular a mente e o corpo. Assim os resultados seriam visiveis, as crianças irão se desenvolver normalmente normalmente, haverá uma diminuição nos casos de obesidade infantil, problemas nas escolas com o uso excessivo, também uma diminuição em crianças com problemas psicológicos e físicos, assim fazendo com que as crianças possam não ser dependentes de telas e das tecnologias e sim praticar esportes e passar um tempo ao ar livre, como a melhora na saúde dessas crianças.