O impacto da heteronormatividade compulsória nas escolhas afetivas

Gestão democratica e afetiva

Segundo, Heoísa Luck"A escola tem a cara do seu diretor" Para Paulo Freire , “Não há educação sem amor”.Sendo assim, para uma Gestão democratica e afetiva é necessário a participação da comunidade escolar.

Entretanto, exigi_se do gestor escolar competências tecnicas, administrativas e pedagogicas para resolução de conflitos,administrar conflitos, tomar decisões,para promover a participação de todo o corpo docente, dicente e da família e dos demais profissionais da escola, no sentido que a gestão seja democratica e participativa. No entanto, a gestão afetiva estimula o desenvolvimento da autonomia e do saber, por meio das relações afetivas que são construídas no meio e das interações sociais que são fundamentais para o desenvolvimento do ser humano.

Dessa maneira, a escola é o espelho do diretor sendo ele o responsável pelo monitoramento, organização e avaliação de tudo que acontece e para isso é necessário o afeto na construção de novos saberes, pois o ser sem amor não pode educar.E para fortalecimento da gestão é necessário que as tomadas de decisões aconteçam de forma transparente e de mãos dadas com toda a comunidade.